求真務實是黨的思想路線的重要內容，是堅持黨的群眾路線的必然要求。黨的群眾路線教育實踐活動（以下簡稱“教育實踐活動”）開展以來，河南省委深入學習貫徹習近平同志一系列重要講話和指示精神，嚴格落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦解決“四風”問題，強化領導責任，著力真抓實做，堅持創新推進，促進了活動不斷深入、取得實效。
深刻認識教育實踐活動的重要性、必要性、緊迫性
習近平同志在河北調研時指出，“知”和“行”是相輔相成的，隻有把道理真正弄懂了，行動才能自覺持久﹔隻有行動上落實了，對道理的領悟才能更深入。通過學習教育、聽取意見、對照自查，我們對深入開展教育實踐活動的重要性、必要性、緊迫性有了更加深刻的認識。
一是改進作風勢在必行。以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體把作風建設作為推進黨的建設的突破口，出台改進作風的一系列有力措施，特別是在全黨深入開展教育實踐活動，抓住了黨的建設的關鍵，體現了實事求是的精神，反映了我們黨適應時代發展要求、始終保持先進性純潔性的高度自覺，表明了黨要管黨、從嚴治黨的堅定決心。
二是聚焦“四風”切中要害。河南黨員干部的作風狀況總體是好的，但“四風”問題仍不同程度存在，有些方面還比較突出，更令人擔憂的是一些干部對此習以為常，甚至不以為恥、反以為榮。“四風”問題到了非抓不行、抓不好也不行的地步。
三是人民群眾寄予厚望。離“四風”越遠，離群眾就越近。活動搞好了，能極大地鼓舞士氣、增添正能量﹔如果搞不好，就會渙散民心、削弱斗志，給黨的執政地位和執政基礎帶來消極影響。
總之，教育實踐活動不是搞不搞的問題，而是必須搞、必須搞好的問題。為此，我們堅持真抓實做，在“深入”上下功夫，深入學習、深入征求意見、深入查擺問題、深入剖析根源﹔在“認真”上下功夫，真學真查真改，確保解決實際問題﹔在“嚴格”上下功夫，把“嚴”的要求貫穿全過程，堅持時間服從質量、措施保障效果，擰緊“螺絲扣”，把好質量關，不敷衍了事，確保活動不虛、不空、不偏、不走過場。
牢牢把握教育實踐活動的三個環節
河南的教育實踐活動開展以來，群眾切實感受到了新氣象新變化。我們也認識到，真正達到活動預期效果是不容易的，需要重重地給一個刺激，使患者為之一驚，出一身汗，然后對症治療。一是解決思想問題很不容易。作風問題根子在思想上。當前，各種思想文化交流激蕩，一些黨員干部放鬆了主觀世界改造，理想信念動搖，價值觀念扭曲，有些人甚至喪失黨性原則和做人的起碼准則，是非顛倒、良莠不分、敵我不辨。治標不易，治本更難，解決思想上的問題不可能一蹴而就，需要從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面找根源，對症下藥、鍥而不舍。二是整治不良風氣很不容易。不良風氣一旦形成，受法不責眾觀念的影響，往往陷入惡性循環，容易形成“破窗效應”。面對不良風氣，單兵突進容易孤立，蜻蜓點水難以見效，既要抓住要害、舉綱帶目，又需綜合施策、常抓不懈。三是完善和落實制度很不容易。風氣不好，“潛規則”容易盛行，制度往往變成“稻草人”。建立一套成熟的制度體系並嚴格照章辦事，需要切實劃出“紅線”、標明“雷區”、架起“高壓線”。
基於對活動面臨困難的清醒認識，我們切實增強思想自覺和行動自覺，下大決心，扎實推進，把活動的三個環節融合起來、把工作和活動結合起來，提出“一學三促四抓”，將其作為真抓實做、求得實效的整體部署、重要方法和有效途徑。“一學”，就是通過學習教育，強化宗旨意識和執政觀念，增強歷史責任感，著力解決好理想信念、群眾觀點、思想方法、精神狀態、執政能力等五個方面的問題，打牢糾正“四風”問題的思想基礎。“三促”，就是堅持開門搞活動，調動領導干部和廣大群眾兩個積極性，以群眾評價促反思、以群眾評議促查擺、以群眾評判促整改。圍繞以“群眾三評”實現“三促”，著力抓好三個關鍵點，即在學習教育、聽取意見環節“梳辮子”，對群眾提出的意見進行梳理，寫出集體和個人征求意見的綜合書面報告，讓群眾來評價﹔在查擺問題、開展批評環節“照鏡子”，查擺集體和個人存在問題，剖析思想根源，形成自我檢查剖析報告，交由群眾評議﹔在整改落實、建章立制環節“拉單子”，根據集體和個人存在的問題，逐條制定整改措施，明確任務時限、責任主體，建立工作台賬，形成整改報告，交由群眾評判。“四抓”，就是領導班子集中抓一批整改建設性制度，抓一批群眾反映強烈的熱點問題，抓一批事關經濟社會發展全局的重大調研專題，抓一批促進發展和改善民生的大事。省委已確定了第一批“四抓”事項並通報全省，以后還要陸續跟進。我們把“四抓”任務分解到每位省級領導干部，明確抓好“三件事”，即改進作風整改什麼，圍繞影響經濟社會發展的難題研究破解什麼，促進發展、改善民生做什麼。通過“一學三促四抓”，把教育實踐活動的“十二字”總要求具體化，務求工作有抓手、活動能深入、問題快解決。
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