人民網鄭州8月29日電 （記者龔金星、王漢超）河南省第二批教育實踐活動涉及基層黨組織19萬多個，涵蓋黨員約478萬名，如何做到“踏石留印、抓鐵有痕”，碰出問題，抓出實效？河南以蘭考經驗為標杆，下足“細”功，事必具體，建章立制，但求長效。
河南省委及時總結蘭考“真刀真槍、掏心見膽”的民主生活會經驗，形成了一張詳細的“民主生活會操作流程圖”，下發到各級黨組織，並創造性地開展“群眾三評”，即聽取意見由群眾評價、查擺問題由群眾評議、整改落實由群眾評判。
打破一個單位一個部門進行的“思維定勢”，河南省委常委、副省長等“釘釘子”，抓分管系統，按重點領域交叉分出36個專項，先后5批開展專項治理。
三門峽市縣鄉黨員干部，在全市1363個行政村、涉農社區逐戶走訪，詳細了解44萬余農戶的家庭情況，件件落實到人，限定期限，完成一件，評議一件，銷號一件。焦作開展解決信訪積案專項行動，在各級黨政聯席、領導包案、訴與訪分離、定首辦責任等機制保障下，531件利益訴求類信訪案件全數辦結，多年欠賬清零。
結合整改活動，河南加強基層四項基礎制度建設：一抓基層民主科學決策，“四議兩公開”，即黨支部提議、“兩委”會商議、黨員大會審議、村民代表會或村民會決議，決議公開、實施結果公開﹔二抓矛盾調解化解﹔三抓便民服務，打通“最后一公裡”﹔四抓黨風政風監督檢查。
《 人民日報 》（ 2014年08月30日 01 版）
