我省開展教育實踐活動的一大特色，就是將改進作風與促進經濟社會發展緊密結合起來，做到“兩手抓”、“兩促進”。抓好整改落實、建章立制環節工作同樣要遵循這一原則。各地各部門要堅持教育與實踐並重，緊扣全省工作主題主線，堅持“五個結合”，促進各級干部敢擔當、善破難、有作為。
作風建設，既是對干部個人形象的重新塑造，也是對黨風政風和政務環境的整體優化與重塑。作風建設不是孤立的，它與干部施政行為、社會活動和經濟社會發展密切相關。從這個意義上講，在教育實踐活動中堅持“五個結合”，體現了省委對全局工作的整體把握。在整改落實、建章立制環節，各地各部門要一如既往地將教育實踐活動與學習貫徹中央和省委重大決策部署，牢牢把握“六個基本判斷”、增強貫徹的自覺性結合起來﹔與全面深化改革，促進經濟平穩健康發展結合起來﹔與落實依法治省綱要，確保社會和諧穩定結合起來﹔與深入開展“走基層”活動，抓好民生改善和扶貧攻堅結合起來﹔與抓班子帶隊伍，加強基層組織建設結合起來。通過這“五個結合”，既為建設一支“信念堅定、政治可靠，思想解放、敢闖新路，腳踏實地、埋頭苦干，勤奮敬業、甘於奉獻，品德高尚、清正廉潔”的高素質干部隊伍創造條件，又為推動我省“兩個跨越”凝聚力量。
當前，國際國內宏觀經濟形勢依然復雜嚴峻，我省經濟發展依然面臨著下行壓力。必須認識到，整改落實、建章立制本身並不是教育實踐活動的最終目的，通過這個環節的工作，轉變作風、弘揚新風、解決問題、推動發展，這才是根本目的。因此，一定要堅持統籌兼顧的理念，推動整改落實、建章立制與改進作風相結合，與各地各部門具體工作相結合。尤其在當前形勢下，全省上下都要繼續保持專注發展的定力，緊緊扭住穩增長這個中心任務，堅定不移實施“三大發展戰略”， 盯住深化改革開放、優勢產業發展、新型城鎮化、重大項目建設、投資促進、縣域經濟發展、依法治省、扶貧攻堅、蘆山地震災后重建等重點工作，主動作為、奮發有為，推動各項工作不斷取得新進展。
以整改落實解決作風“頑疾”，以建章立制構建長效機制。在整改落實、建章立制環節，各地各部門務必圍繞“五個結合”，進一步增強教育實踐活動的針對性、實效性，以各項工作取得的新成效來檢驗教育實踐活動的新成果。
