近日，中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組印發的《關於做好第二批教育實踐活動整改落實、建章立制工作的通知》強調，防止制度建設中的形式主義,對那些重數量輕質量、簡單照搬照抄、重復建設甚至搞制度作秀的,要堅決叫停。
有些地方和部門在制度建設中喜歡走“捷徑”，照搬照抄不動腦子，霸權表決不重民意，執行不力流於形式，務虛不求實疲於應付，將制度建設淪為了形式主義的“新戰場”，此舉實屬不該。其實，制度的制定和實施也是一個“秀”的過程，要結合實際廣泛討論，“秀”智慧﹔征求意見民主表決，“秀”民意﹔腳踏實地貫徹執行，“秀”勇氣。
智慧是制度建設的基礎。在開放的社會中，閉門造車故不可取，許多成功經驗可以參考學習，但各自的差異也不能忽視，制度建設應在結合自身實際的基礎上選擇性借鑒，全盤接受、生硬“嫁接”是典型的懶政思維，是缺乏智慧的直接表現，那隻會生出“畸形樹”、“異形花”，既不中看也不中用，淪為笑柄。
民主是制度建設的支撐。領導的政治抱負和個性理念固然值得提倡，但民主表決也是制度建設不可或缺的重要環節，聽取意見、討論可行性是制度補充完善的有力支撐。制度建設應該集思廣益，務求完善縝密，還要注重民意，打牢基礎保障長效。一意孤行的個人主義、強權思想，既蒙蔽了雙眼又失去了民心，“拍腦門”思考、“拍桌子”決議隻會導致制度難以生根、流於表面。
執行是制度建設的保障。貫徹力度不夠，落實不到位，隻做表面文章，上牆不入腦，工作督導馬馬虎虎，接受檢查敷衍了事，這些都屬於制度建設的弊病。制度建設不能一建了之，制度的執行必須要有“下文”，對執行不堅決、不徹底的要批評，對執行散光、跑偏的要懲戒，對執行有力、成績突出的要表揚，使制度切實發揮戰斗力，成為服務人民的“利刃”。
第二批教育實踐活動整改落實、建章立制工作能否取得成果，關鍵在於制度建設是否真正生根，隻有以實為實、以實抓實、以實落實，凝聚智慧和力量，“秀”出制度建設的為民本色，才能讓活動上台階、見成效。
