第二批教育實踐活動在群眾身邊開展，與群眾利益聯系更緊密，問題更具體，要求更實在。筆者認為，要搞好第二批教育實踐活動，切實解決“四風”和群眾反映強烈的突出問題，以實際成效取信於民，關鍵就要在“深、准、嚴、實”四個字上下功夫。
深，就是思想認識要深刻。思想是行動的先導。思想上鬆一寸，行動上就會散一尺。開展教育實踐活動分三個環節，這三個環節是絲絲相扣、層層深入的。隻有學習搞好了、認識提高了，問題才能找准確﹔問題找准了，整改落實才能有的放矢、取得實效。工作越往后，螺絲會越擰越緊。隻有從一開始高度重視，真正把自己擺進去，嚴格按要求和程序辦事，才能確保活動扎實向前推進。各活動單位“一把手”，不能嫌麻煩、怕得罪人，更不能以牽扯精力、影響其他工作為借口，當“甩手掌櫃”，甚至“放了羊”，而是要真正把責任擔在肩上，把活動抓在手上，確保抓緊抓好，抓出成效。
准，就是對照檢查要准確。每個人的工作經歷、性格習慣、思想覺悟各不相同，對照檢查出來的問題也不盡相同。各活動單位的對照檢查一定要聯系自己的思想和工作實際，從嚴處著手、從深處挖掘。要對照黨中央列舉“四風”問題的25種表現、梳理出的37項共性問題，一風一風地查、一項一項地過，真正把問題找准、把根源挖透。要拒絕“網上借鑒”“拿來主義”“移花接木”，禁止將一般性、共性問題反思一番，搞成千篇一律。要以對組織和自己高度負責的態度，放下面子、翻開裡子、挖出根子，每一“風”都擺出具體的問題，每個具體問題都列出典型事例。隻有這樣，才可能觸及問題實質，讓黨的群眾路線入腦入心。
嚴，就是開展批評要嚴格。開展批評是檢驗教育實踐活動學習成效、打牢整改落實基礎的關鍵。各活動單位領導班子成員要按照習近平總書記提出的“‘批評和自我批評是解決黨內矛盾的有力武器’，要‘大膽使用、經常使用這個武器，使之越用越靈、越用越有效’”的要求，從嚴開展批評和自我批評，對准“四風”問題開展積極健康的思想斗爭，扎實開好專題民主生活會。自我批評要嚴格，從嚴解剖自己，找出深層次問題，深挖思想根源﹔相互批評要出於公心、真誠幫助，開門見山、直截了當，有則改之、無則加勉。要通過嚴肅認真的批評和自我批評，真正紅紅臉、出出汗、排排毒，達到“洗澡”、“治病”的效果。
實，就是整改措施要實在。教育實踐活動的效果怎樣，不僅要看民主生活會開得怎樣、批評與自我批評做得怎樣，更要看查擺出的問題整改得怎樣、制定的措施是否實在。各活動單位職能不同，存在的問題各異，需要開出對症下藥的“處方”。要對查擺剖析出來的問題進行再梳理、再歸類．逐項列出問題清單，使之在整改環節全覆蓋，這樣的整改方案才具體全面而有針對性。要在制定整改方案和專項整治方案時，進一步細化整改要求，拿出任務書．明確時間表，落實責任人，做到件件有著落、項項有安排。唯有要求實在明確，不留模糊空間，整改措施才具有更強的可操作性，監督問責才能有章可循。
第二批教育實踐活動的成敗，關系到廣大基層群眾的根本利益。各活動單位隻有堅持把“深、准、嚴、實”這四個字貫穿活動始終，才能切實轉變作風、解決問題，回應民生期待。
