第二批黨的群眾路線教育實踐活動，突出問題導向，聚焦“四風”問題，轉變干部作風，提高干部素質和能力，始終離不開“人民群眾”這一根本出發點和落腳點。要始終將人民群眾放在心上，活動中要能看到群眾身影、聽到群眾聲音，絕不能脫離群眾，更“不能忘了群眾”。
吸引群眾參與。群眾是創造歷史的真正主人，群眾也是教育實踐活動的主體。堅持開門搞活動，是貫穿活動始終的重要原則。而所謂的“開門”就是要讓群眾來參與，要堅持做到真開門、開大門、常開門。特別是第二批教育實踐活動，是直接在群眾家門口的“現場直播”，更加需要廣泛發動、吸引群眾參與進來，要杜絕任何神秘感，將活動過程、活動流程等，通過各種方式、各種形式向社會進行廣泛公開，讓群眾知曉、讓群眾參與，絕不能以各種理由或借口，搞所謂的“加密”處理、“體內循環”，甚至走過場。
維護群眾利益。群眾是我們的衣食父母。實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，是黨和政府的神聖職責。教育實踐活動，除了要聚焦“四風”問題，更要突出關系群眾切身利益和聯系服務群眾“最后一公裡”問題的解決。基層組織根本職責在於造福群眾，百姓最大期盼就是生活幸福。要扎實推進基層服務型黨組織建設，強化基層黨員干部的宗旨意識、群眾觀點，拓寬服務渠道，提高服務本領，更好滿足群眾物質生活和精神文化生活需求，讓群眾的日子過得一天比一天好。
回應群眾訴求。民之所望，施政所向。教育實踐活動，在廣泛征求意見、開展談心談話、深入查擺問題、抓好整改落實等過程中，要堅持將聽民聲、察民情、解民憂，擺上重要位置。各級各地黨員干部必須俯下身子，真心誠意聽取群眾意見，並積極回應群眾關切，在解決事關群眾切身利益的問題上下功夫，真正讓群眾好辦事、把群眾的事辦好。特別是在整改落實上，要堅持從群眾最急最怨最盼的問題改起，從群眾看得見、摸得著的事情做起，絕不能搞長官意志、憑主觀決策，漠視群眾訴求。要想方設法暢通群眾表達訴求的渠道，不能出現“言塞湖”，使民意受阻、民心受堵。
邀請群眾評判。干部好不好，群眾最知曉﹔效果佳不佳，群眾會說話。教育實踐活動，會不會出現以形式主義對付形式主義的傾向，能不能做到即知即改、立行立改，確保活動取得人民滿意的實效，不是靠黨員干部怎麼說、如何夸，而是要讓群眾去評判、去裁定。這就要求在教育實踐活動中，要將每一個環節、每一個問題、每一個事項，都毫無保留地展示在群眾面前，接受群眾檢閱，邀請群眾評判。要充分保障群眾的話語權、表達權、監督權，堅持將評判的標尺交給群眾，讓群眾說得上話、說話管用。要注重群眾評議評判結果的運用，凡是群眾不滿意、不支持、不答應的事情堅決不做，凡是群眾意見大、反響強、怨氣重的干部堅決不用。
金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。而要贏得群眾的口碑與夸獎，不是光有良好的願望就行，也不是光聽干部的承諾即可，更不是自我感覺良好、自我陶醉，必須靠各級各地黨員干部特別是領導干部扎扎實實地干、踏踏實實地做。並且要發揚“釘釘子”的精神，一著不讓抓落實，一抓到底求實效。要力戒放空炮，確保活動不虛不空不走過場，取得讓人民群眾滿意的實實在在的成效。
