第二批教育實踐活動啟動后，按照中央統一要求，各級都為領導干部確定了聯系點，要求領導干部深入聯系點開展調查研究、指導推動工作，充分發揮“領上路、導上軌”的功能，形成“頂層推動”與“全黨行動”良性互動的好格局。
建立領導干部聯系點，既是防止領導干部脫離群眾的重要手段，也是發現和解決問題的有效途徑，還是近年來黨內集中教育活動的成功經驗。為此，習近平總書記提出“把聯系點建成示范點”的高標要求。
在教育實踐活動中，為各級領導干部建立聯系點，既是給領導干部出“考題”，檢驗他們的黨性作風、能力素養﹔又是為普通干部立“標杆”，讓他們循著去走、比著去干。因此，領導干部聯系點不僅是活動開展的“晴雨表”，更是干群關系的“體溫計”﹔聯系點活動開展是否有成效，不僅反映了領導干部的作風能力，更體現了地方抓落實的水平。
領導干部的聯系點不是“藝術品”，在選擇確定時要堅持可學性原則。雖然選擇一些基礎好、起點高的單位作為聯系點，可以取得立竿見影的效果，但這樣的點不具推廣性、輻射性。因此，要把那些問題繁多、矛盾復雜、基礎較差的地方和單位作為領導干部的聯系點，通過領導干部親歷親為解剖麻雀、雪中送炭化解難題、創新驅動助推工作，為基層干部立標杆、作表率、當示范，把聯系點打造成堅持群眾路線的“教科書”。
領導干部的聯系點不是“功勞簿”，在資源調配上要把握兼顧性原則。雖然打造領導干部的聯系點很重要，但不能走入為打造而打造的誤區，更不能把打造聯系點當作邀功請賞、謀取升遷的快速通道。因此，不能把領導干部聯系點當作“大媽生的”來“富養”，搞力量傾巢出動的“假重視”、資源富積投入的“偽出力”、效果移花接木的“虛泡沫”，而對面上整體推動不上心、不用勁，企圖“一俊遮百丑”蒙混過關。
做好聯系點工作，很考領導干部的手藝，必須用真心、花真功、下深水，需要摒棄投錢投物、修路架橋、引進項目的“給予思維”，走出攤派任務、硬下指標、權力推進的“路徑依賴”，帶著面向基層、服務群眾的真情實意，到聯系點與群眾同吃、同住、同勞動，通過調查研究發現問題、發動基層群眾分析問題、對接基層實際解決問題，用自己的作風、能力和人品、魅力去影響群眾、帶動干部，在基層“孵化”好作風。
