目前，全省第二批教育實踐活動單位正在陸續召開專題民主生活會，要想真正觸及靈魂、錘煉黨性，確保整個教育實踐活動高標准高質量，不論在哪個環節，“闖關”、“過關”思想都須堅決摒棄。
教育實踐活動的根本目的還是為了解決群眾關心的具體問題，活動的質量，很大程度取決於能不能正視問題、深挖根源、觸及實質，能不能立說立行、邊查邊改、即知即改。抱著“闖關”思想參與活動，除了思想上不過關，對活動不重視，一味地應付了事，錯誤地認為活動一陣風，活動后沒有風之外，最主要的還是由於自身的黨性觀念不強、宗旨意識淡薄、群眾立場不穩。
“教育實踐活動越往后，越要堅持標准”。但是隨著活動的逐漸深入，一些人轉作風的精神頭卻慢慢降下來了，轉作風的決心也漸漸減弱了，“闖關”、“過關”思想在不知不覺中潛滋暗長，認為隻要通過了民主生活會這次“考試”，闖過了這關鍵一關，便可萬事大吉、一路順風，於是，偷偷在心裡打起了“小算盤”：在會上假裝深挖挖、狠心露露丑，而對查擺出的問題卻束之高閣，對於怎樣解決這些問題更是無暇顧及。
行百裡者半九十。活動越往后，我們越要高度重視，如果僅僅流於形式，蜻蜓點水，瞻前顧后，只是浮於表面，泛泛而談，得過且過，自然摸不清問題的根源，打不到問題的“七寸”。如果對“照”出的問題安之若素，對“揪”出的弊病熟視無睹，縱然民主生活會開得再熱鬧、再浩大，對糾正“四風”也難有實際幫助，我們應深切認識到，民主生活會既不是交流茶話會，也不是工作總結會，更不是評功擺好會，而是實實在在的問題解決會，隻有做到既檢查又開藥，既治標又治本，才能藥到病除，真正痊愈。
常言道：“小洞不補，大洞吃苦”，由此可見，隻要“闖關”思想不克服，查擺出的問題就難以有效地解決，教育實踐活動則可能前功盡棄。 各級黨員干部應放下架子、拋開面子、卸下包袱，找對靶子、對准焦距、深挖根子，拿起批評與自我批評這個有力武器，讓每一個人都能在“火辣味”中，紅紅臉、出出汗、排排毒，此外，還應打開門、開大門，自覺接受群眾的監督，花大力氣、下狠功夫解決問題。
“知其不善，則速改以從善”。我們一定要在“速改”上著力，隻有“言必信，行必果”，知行合一，才能真正掃除作風之弊、祛行為之垢。
