沈陽工業大學、北京市十一學校把踐行黨的群眾路線融入學校中心工作，深化學習提認識、聚焦“四風”找問題、立說立行抓整改，以改進作風、優化服務的實效檢驗教育實踐活動的成果。
沈陽工業大學堅持教育與實踐並重推進活動
深學習，不斷提高思想認識。通過理論中心組、中層領導干部學習會、收看專題片等多種方式，集中學習習近平總書記系列重要講話精神和中央規定書目。與國家行政學院聯合開辦網上學習平台，要求中層以上領導干部依托平台進行學習。堅持把學習貫穿教育實踐活動始終，通過學習不斷提高思想認識、堅定理想信念、強化群眾觀念，解決好“總開關”問題，增強扎實開展教育實踐活動的自覺性。
抓整改，著力解決突出問題。通過深入基層調研、一對一談話、召開座談會、問卷調查、設置意見箱等多種方式聽取意見，共收集到對領導班子“四風”問題和學校發展問題的意見建議130多條，認真梳理歸納出立行立改、短期解決、長期謀劃部署3大類，明確領導班子成員牽頭，分別制定整改方案。截至目前，已解決增設學生自習室、增設女教師休息室、開設后勤24小時服務監管平台等問題10余個。
重行動，實施共產黨員工程。在全校基層黨組織中實施“轉變作風、嚴格管理、強化內涵、爭當先鋒”共產黨員工程，並給予10萬元經費支持。各基層黨組織積極響應，申報項目132項，經評審，對其中40個優秀項目進行資助，重點支持項目10項、每項資助4000元，一般支持項目30項、每項資助2000元，所有立項均以項目化管理方式進行全程監督、過程跟蹤、結果驗收。通過工程化的實踐模式，引導和激勵全校黨員從身邊的事做起，改進作風、服務群眾。
北京市十一學校以活動優化服務、立德樹人
“思想的高度決定育人的高度”——深化學習教育，打牢思想基礎。十一學校黨總支認識到，教育實踐活動要在校園中扎下根、見實效，必須先過思想關，隻有思想認識提高了，育人的標准才能真正提高。從活動一開始，學校就緊緊圍繞解決“總開關”問題，突出加強理想信念教育、群眾觀點和宗旨意識教育及黨風黨紀、道德規范教育。黨總支班子採取集中學習、研討交流等方式，率先深入學習習近平總書記系列重要講話精神，學習中央有關要求。黨總支書記圍繞學習黨的十八大和十八屆三中全會精神，以“立德樹人，踐行社會主義核心價值觀”為主題為黨員教職工講黨課。通過學校宣傳欄、海報等傳統陣地和官方微博、微信公眾平台等新媒體，宣傳中央精神，共享心得體會，增強學習效果。建立定期開展教學沙龍、讀書會等互動交流機制，促進廣大黨員干部、教職工的思想認識不斷提高。
“學校並非是與‘四風’不沾邊的淨土。” ——廣泛聽取意見，找准找實問題。針對部分黨員干部認為“學校不是權力部門，不存在‘四風’問題”，“教師手中無權，與‘四風’沒關系”等認識偏差，黨總支突出問題導向，打開大門真聽意見、聽真意見，做到校內校外、課上課下全覆蓋，找准找實“四風”問題。堅持走進師生、走進家庭、走進社區，校務委員、總支委員加強與學部、部門的聯系，深入一線調查研究、聽取意見﹔各學部採取集中開會與一對一交流相結合的方式召開家長會，增強與家長溝通的有效性，聽真話實話心裡話﹔建立黨員聯系社區機制，組織黨員教職工到社區聽意見。活動開展以來，黨總支收集到意見建議219條，從中匯總梳理出“決策過程傾向經驗主義”、“聯系教師的方式較為死板”、“黨建思路不靈活”等“四風”問題和“政治理論知識欠缺”、“缺乏對外溝通的能力”等工作問題，以及在學生成長方面要注重“個別化”、“教師素養”、“課程建設”、“全面培養”、“服務優化”等建議。
“改進作風，純淨校園﹔學生第一，高端服務。” ——即知即改，提高教書育人水平。針對收集到的意見建議，立行立改，以好的作風推動教育改革，落實立德樹人的根本使命。一方面，堅決剎住“四風”。改進會風，能不駐會的不駐會，能在學校開的堅決不在校外開﹔改進接待，堅持在食堂招待客人，嚴禁飲酒，控制菜品，避免鋪張浪費﹔改進教風，嚴禁體罰學生、有償家教，嚴禁在工作期間打牌、打游戲等行為﹔改進師風，堅決拒收購物卡、禮金等各種形式的禮品，一律謝絕參加家長舉辦的謝師宴等答謝活動。同時通過 OA系統，將全校各行政部門工作計劃、薪酬說明、職稱評定、招標採購等重要信息進行公示，接受群眾監督。另一方面，提高教育質量。創造條件努力讓教室成為學生最喜歡的地方之一，讓課堂教學成為學生最喜歡的活動之一，促進學生多元發展，實現學生多向成才。全面推行“走班選課”、小班式教學，加強對學生的針對性輔導、個別化輔導，從教學走向教育，將社會主義核心價值觀融於全員育人的德育模式之中。推行“接力棒”計劃，開設分子生物學實驗室、高能粒子物理實驗室等一系列優秀學生領軍課程，引領學生敢於創新、樂於創新，立志成為社會主義現代化建設事業的接班人。
