查擺問題、開展批評，是教育實踐活動的關鍵環節。如果查擺問題不深不透，開展批評不痛不痒，勢必熱熱鬧鬧搞形式，認認真真走過場，影響教育實踐活動的深入開展。
堅持問題導向、問題倒逼，是習主席倡導的重要工作方法。問題查擺得是否深入，原因剖析得是否透徹，是敢不敢開展批評的“試金石”，也是能不能解決問題的“鋪路石”。第二批教育實踐活動與官兵聯系更直接、更緊密，問題更現實更具體，官兵對解決問題的期望值很高。如果大而化之、籠而統之，不把問題具體到事、具體到人﹔如果避重就輕、避難就易，不敢觸及深層次矛盾和實質性問題，以工作問題代替“四風”問題、以班子問題代替個人問題、以共性問題代替個性問題﹔如果就問題談問題、就現象談現象，不由表及裡、查找根源，就不可能摸准矛盾問題的脈、點到不良作風的穴，就不可能對症下藥、根治“四風”之弊。
第二批活動單位應認真貫徹照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，聚焦反對“四風”，對照“四面鏡子”，採取群眾提、自己找、上級點、互相幫等方式，開展查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴和查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實“六查”活動。特別是要深入查找發生在士兵身邊的不正之風，查服務基層、服務官兵不到位的問題。
批評和自我批評，是我們黨的優良傳統，是增強黨組織戰斗力、維護黨的團結統一的有效武器。正如毛主席說的，有無認真的自我批評，是共產黨區別於其他政黨的顯著的標志之一。高質量地開好專題民主生活會，就必須拿起批評和自我批評這個利器，敢於揭短亮丑，敢於思想交鋒。通過觸及思想、觸及靈魂的批評和自我批評，使黨員干部受到一次嚴格的黨內生活鍛煉。
讓批評真刀真槍、見筋見骨，就必須克服“怕”的思想、“繞”的現象、“空”的問題，切實增強黨內生活的政治性原則性戰斗性。自我批評應敢於揭短亮丑，開門見山、直面問題，不能隻講現象、不挖根源﹔相互批評應敢於拋開情面，直截了當、直奔要害，不能輕描淡寫、隔靴搔痒﹔總結講評應敢於堅持原則，重在指出問題、點到要害，不能以提希望代替點問題，真正讓每名同志都紅紅臉、出出汗。
