查擺問題、開展批評是教育實踐活動的關鍵環節。搞好這一環節的工作，找准找實政治堅強和“四風”方面的突出問題，以整風精神開展批評和自我批評，對於確保活動取得實效至關重要。
最近，習近平總書記做出重要批示：第二批群眾路線教育實踐活動已經進入關鍵階段。總的看，各地各部門開展活動態度認真，效果明顯，但也有些單位和領導干部表面上熱熱鬧鬧，實際上走形變味，用形式主義來反形式主義，如不及時加以解決，將使活動變成“夾生飯”，影響活動健康開展，甚至事與願違，引起群眾反感。
自治區主要領導在不同場合也多次強調，絕對不能在形式上熱熱鬧鬧，實際上用形式主義反對形式主義。形式主義位列“四風”之首，是教育實踐活動必須堅決摒除的惡習。搞形式主義，重點是玩“假的”、弄“虛的”，表現在學習教育假模假式，裝樣子、玩花招，左耳朵進、右耳朵出，筆記抄了一大堆，效果卻不甚了了﹔征求意見搞調研規模空前、座談會座無虛席、意見表天女散花，真正的意見卻浮皮潦草、隔靴搔痒﹔對照檢查東拉西扯、淺嘗輒止，看著洋洋洒洒、實際上言之無物﹔落實整改時，作真心誠意之樣卻行騙人騙己之實，拿出的措施根本不符合實際，也落實不下去。這種弄虛作假，講的是出鏡、出彩、出經驗，表面光鮮漂亮、動作眼花繚亂，卻沒有一件事情能夠見真章、出實招、動真情。
教育實踐活動玩不得虛、作不得假，否則，作風難以根本轉變，群眾就會失望，就要“罵娘”。失去群眾，我們黨的執政根基就會動搖。習近平總書記強調：“對此要高度重視，舉一反三，排查類似問題，深入分析原因，加以指導和糾正。”
堅決反對形式主義，首要的是堅持真學、真信、真用。真學是前提，要把學習作為政治責任、精神追求、思想境界來對待，少些心浮氣躁，多點平心靜氣，深入鑽研，過細咀嚼，獨立思考。真信是根本，必須把群眾觀念作為自己的做人之本、為官之道、行事之基、創業之根，內化於心，外化於行。真用就是要知行合一、學以致用，不能紙上談兵，更不能自彈自唱、體內循環，必須放下架子、扑下身子，到群眾中做出樣子。
堅決反對形式主義，必須從嚴從實找准突出問題。要緊緊圍繞嚴守政治紀律、反對民族分裂和反對“四風”，以理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進為鏡，學習弘揚焦裕祿精神，對照“三嚴三實”要求，深入查擺政治不夠堅強、“四風”突出問題和關系群眾切身利益的問題、聯系服務群眾“最后一截路”“最遠一家人” 問題，特別是發生在群眾身邊的不正之風問題，切實把問題找深、找准、找具體。
堅決反對形式主義，必須拿出具體的改進措施。如果前面轟轟烈烈、熱鬧非凡，卻下不了改的決心、拿不出改的措施，總想著虛晃一槍、草草收場，還是形式主義在作祟，這樣的虎頭蛇尾是不行的。必須堅持上下聯動、立行立改、不等不拖，有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就重點解決什麼問題，特別要抓住侵害群眾利益的問題及早開展專項整治，堅決查處發生在群眾身邊的不正之風，切實加強基層服務型黨組織建設，夯實基層基礎。
