領導帶頭、上下聯動，是教育實踐活動的基本特點和重要經驗。在群眾家門口開展活動，各級領導干部要率先垂范帶好隊伍，也要狠抓落實管好隊伍。惟其如此，才能一級抓一級、層層抓落實，讓教育實踐活動見到成效，讓人民群眾增強信心。
風成於上，俗化於下。上面雷厲風行，下面自然不敢敷衍了事，上面干打雷不下雨，下面難保不會打折扣搞變通。領導干部願不願把自己擺進去，能不能堅持高標准高質量，敢不敢動真格見真章，很大程度上影響著廣大黨員干部的思想提高和作風轉變。正因如此，中央明確要求，各級黨委對本地區教育實踐活動負總責，各級黨委主要負責同志要切實加強具體指導，不搞“權力下放”、不當“甩手掌櫃”。
對主要領導約談問責、提出“走村不漏戶、戶戶見干部”……第二批活動開展以來，許多地方從強化上下聯動和責任把關入手，形成了上行下效、齊抓共改的良好局面。但也有一些領導干部，隻管提號召提要求，卻不問活動開展的真實成效如何﹔習慣於“差不多思維”，凡事不求最好隻求差不多﹔滿足於看材料聽匯報，陷入數字迷宮和材料圍城。凡此種種，失之於寬、流於形式，無異於以形式主義反對形式主義，更會讓領導責任在強化聲中弱化、在落實聲中落空。
開展教育實踐活動，責任落實是基礎，組織領導是保障，督導考核是后盾。一方面，省市區黨委一把手要負起“第一責任人”的責任，市、縣和鄉鎮、街道黨委要負起“直接責任人”的責任，為基層單位作出示范、當好表率。另一方面，各級督導組要鐵面監督，真督真導真查，該幫助的幫助、該提醒的提醒、該問責的問責。同時充分發揮好輿論宣傳和監督作用，放大正能量，曝光假惡丑。這樣，各級領導干部方能視責任如泰山，以堅強有力的領導推動活動深入健康開展。
有什麼樣的領導就有什麼樣的執行力，就有什麼樣的落實效果。各級黨委特別是主要負責同志把活動放在心上、把責任扛在肩上、把工作落到實處，教育實踐活動就能解決好聯系群眾“最后一公裡”、服務群眾“最后一步路”的作風難題，在層層落實中不斷增進黨同人民的血肉聯系。
《 人民日報 》（ 2014年06月01日 01 版）
