江西省吉安縣、海南省樂東黎族自治縣、甘肅省秦安縣等針對部分活動單位不重視學習教育這個基礎，一些黨員干部學習坐不下來、深不進去的問題，把激發思想自覺放在首位，努力在學透規定篇目、吃透中央精神上把功夫下實，通過思想自覺促進行動自覺。
江西吉安：研讀學、體驗學、對標學
原原本本集中研讀學。認真組織學習習近平總書記系列重要講話，特別是蘭考重要講話精神，學習中央規定書目。把3月份作為“堅定理想信念、堅持群眾路線、堅決改進作風”主題“學習月”。要求書記走在委員前頭、縣直單位走在鄉鎮前頭、機關走在基層前頭。集中5天時間，採取中心組學習、集中輪訓、大會交流、分組研討等形式，在深化學習中疏浚作風之源、擦亮信仰之燈、打牢思想根基。對農村、社區等基層黨組織和普通黨員，利用遠程教育站點、廬陵黨建網等形式，通過手機短信、微信等，增強學習效果。
弘揚井岡山精神體驗學。充分運用吉安縣作為井岡山革命老區，是黨的群眾路線發祥地之一的優勢，分批組織全縣1000余名科級干部到井岡山組織體驗活動。引導黨員干部開展“三問”，問自己在弘揚井岡山精神方面，理解上有哪些差距、行動上有哪些差距、實績上有哪些差距，進一步強化生命線意識。全面推行書記上黨課，縣委常委和基層黨委書記帶頭宣講群眾路線和井岡山精神，實現書記上黨課全覆蓋。
以焦裕祿為鏡對標學。通過組織觀看電影《焦裕祿》，組織開展爭當“焦裕祿式好干部”大討論活動，引導黨員干部圍繞“入黨為什麼、為黨干什麼”，深學、細照、篤行，做到“三對照、三自省”：對照焦裕祿做的工作、自省自己所做的工作，對照焦裕祿所得口碑、自省自己所得口碑，對照焦裕祿留下的財富、自省自己能留下的財富。採取學、議、查、改方式，邊學邊查邊改，要求領導干部帶頭破解學習教育、征求意見重工作輕“四風”、重班子輕個人、重形式輕內容等問題，出台干部作風“六個不准”和“六個一律”規定，開展“民事直通車、春風化積案”活動，使改作風真改實改徹底改。
海南樂東：促學、自學、活學
比學趕幫促學。組織會議集中學習習近平總書記系列重要講話精神和規定書目，各單位集中學習時間均在4天半以上，交流討論5次以上。縣委主要領導帶頭上黨課，帶動各級黨組織書記講黨課。針對縣裡過半以上機關干部都駐守在基層、常年累月跟蹤各項重點工作的實際，以工作隊為單位，就近就地開設“臨時課堂”，每天晚上由工作隊長組織隊員在駐地進行集中學習，增強群眾工作意識和本領。推動以學促干，在一些殯葬改革、征地拆遷等難點工作中，工作隊通過學習轉變了作風，堅持登門拜訪，不厭其煩作群眾思想工作，使一個個工作難題得到有效解決。
搭建平台自學。在樂東黨建網開設教育實踐活動資料專欄，上傳學習資料，開展學習討論。利用手機信息平台，定期將教育實踐活動規定的必讀篇目內容等簡編成短信發送給黨員干部，讓他們隨時隨地接受教育和熏陶。在縣城步行街、政府廣場等群眾聚集場所播放廉政建設、作風建設教育片，使黨員、干部在休閑散步時也能受到教育。
寓教於樂活學。充分挖掘農村鄉土文化優勢，由縣委宣傳部、文體局、教育局等單位牽頭，組織開展民間文藝匯演、民歌誦黨恩等一系列豐富多彩的活動，以群眾喜聞樂見的方式宣講黨的群眾路線。縣教育實踐活動辦公室編寫了通俗易懂、切合實際的鄉土教材，幫助基層黨員解決理論學習“讀不懂”、“記不住”、“學不好”、“跟不上”的問題。縣電視台播放多部教育片，組織黨員干部觀看，有效推動黨員干部深學、細照、篤行。推動邊學邊改，採取“機關幫業務、鄉鎮抓督導、農村提意見”方式，組織機關干部沉一線、聽意見、解難題，開展教育系統整改、禁毒大會戰、醫德醫風專項整治等，讓黨員干部受到教育、群眾真正得到實惠。
甘肅秦安：領導帶頭學、分類施策學、督導問責學
領導帶頭落實學習時間。縣委常委會發揮示范帶動作用，率先開展8天集中學習。縣委主要領導全程參與學習活動，帶頭開展學習輔導和交流點評。班子成員除特殊情況和重大突發事件外，把精力放到集中學習上來，不隨意外出，不無故缺席。各鄉鎮和縣直部門針對工作實際和行業特點，採取機關單位“集中學”、服務行業“擠空學”、窗口單位“輪崗學”、村組干部“輔導學”等多種措施，克服工學矛盾，落實學習任務。
分類施策保障全員參與。針對離退休黨員特點，採取編印學習資料、送學上門的方式，定期組織學習。針對外出務工人員參學困難的實際，專門寄送一封信、一套學習資料、一封征求意見表，委托臨時黨支部組織學習。針對農村黨員文化程度偏低的實際，依托村級組織活動場所安排專人進行輔導，利用遠程教育平台進行政策解讀。針對非公有制企業黨員學習組織難的實際，指導企業黨組織以車間班組為單位，利用班前班后組織黨員開展學習。
督導問責強化學習措施。縣委派出15個督導組，對各單位學習方案、學習計劃、學習內容進行審核把關，參加1至2次督導單位集中學習，進行現場指導。專門成立教育實踐活動作風督查組，以整頓學風為抓手，以領導班子和主要領導為重點，對各單位集中學習情況進行督查，並對學習不認真、不扎實的3個單位在全縣范圍進行通報批評。
