當前第二批黨的群眾路線教育實踐活動正在進行中，這一批次活動的參與對象更為基層，與老百姓的距離更近，群眾的要求更加具體，期望也更高，活動舉措實不實、效果好不好，群眾看得最清楚，切身感受最直接。因此，廣大基層在踐行群眾路線教育實踐活動時，還應該緊緊抓住“問題導向”這個切入點。從老百姓最需要的地方入手，從老百姓最不滿意的地方改起，下大氣力解決發生在群眾身邊的不良作風問題，確保教育實踐活動取得實效。
堅持問題導向，前提是深挖問題。第二批實踐活動覆蓋范圍廣，涉及的人數多。要想活動圓滿完成，首先必須做到心中有底。這就需要我們深入調研摸底，特別是對需要側重解決的，涉及“四風”問題進行調查梳理，做到心中有數，底清數明。隻有把問題底數摸清了，才能做到有的放矢、因地制宜，從解決具體問題抓起，明確整改重點，一把鑰匙開一把鎖，不斷把活動引向深入、推向前進。與其嘴上日行千裡，不如踩實每一步路。保康縣馬良鎮教育系統採用“自己找，別人提，領導點，大家幫”的十二字方法，使“深挖問題”收到了明顯效果。不僅沒有影響團結，而且進一步增強了組織凝聚力。
堅持問題導向，核心是要解決問題。用問題指明整改方向，用問題反思自身建設，隻能在解決問題的同時，查找問題的根源，才能把問題扼殺在萌芽，消弭於未然。干一寸勝過說一尺。解決問題要用行動說話，用效果証明。對待找准的問題，要敢於動真碰硬,有“辣”味。在解決問題過程中，領導干部要率先垂范，帶頭苦干﹔要勇於、敢於承擔自己應該承擔的工作責任，遇事不推諉、工作不懈怠，用“釘釘子”精神，一錘接著一錘敲，努力讓群眾看到實效、增強信心。保康縣馬良鎮小學把問題整改情況，“請群眾進門評議”、“上門請群眾評議”“開門迎群眾評議”受到群眾的一致好評。群眾是教育實踐活動的主體，隻有得到廣大群眾的認可，讓廣大群眾參與進來，活動才能有深厚基礎和強大動力。
堅持問題導向，關鍵是防止問題反彈。 任何時候都要明白“搭一次花架子，就把群眾心傷一回﹔走一次過場，就與群眾的距離遠一分”。我們要看到，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，在我們工作和生活中並未徹底掃清。少數黨員干部理想信念動搖,宗旨意識淡薄,精神懈怠﹔貪圖名利,弄虛作假,不務實效﹔脫離群眾,脫離實際,不負責任﹔鋪張浪費,奢靡享樂,甚至以權謀私、腐化墮落。具體體現在，調查研究“坐著小車轉，隔著玻璃看。隻看門面和窗口，不看后院和角落”﹔干起工作玩“牛欄關貓”游戲﹔平時生活依然被“三小”包圍：建立自己的小圈子，結交自己的小兄弟，放縱自己的小愛好。這些問題盡管是老問題，盡管是少數,但依然損害黨在人民群眾中的形象,損害黨群干群關系,不僅與我們黨的宗旨格格不入,也是黨性不強、紀律不嚴的體現。天下大事必作於細，古往今來必成於實。任何時候，都要堅信空談誤國，實干興邦。要在邊查邊改、立查立改的同時，重視建章立制，用制度管根本、管長遠，堅決扼制問題反彈的傾向。
“作風問題抓一抓就好轉，放一放又變樣”，因此，查找解決問題，扼制問題反彈，隻有進度表，沒有時間表﹔隻有進行時，沒有完成時。需要我們從思想上高度重視，堅持問題導向，常抓不懈。
(湖北省保康縣馬良鎮小學教育黨建雲平台 張遠東)
