在黨的群眾路線教育實踐活動中，菏澤市委常委會在前期學習教育、聽取意見的基礎上，牢樹問題導向，堅持開展批評常態化，以拋開面子、觸及靈魂、樹立標杆的勇氣和決心，召開市委常委擴大會率先揭短亮丑，為下步解決“四風”問題和開好民主生活會夯實基礎。
深學細照“揭丑”。學而知不足，市委書記於曉明及各位市委常委緊緊圍繞反對“四風”，以理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進為鏡，學習弘揚焦裕祿精神，對照“三嚴三實”要求，深入查擺“四風”突出問題和關系群眾切身利益的問題、聯系服務群眾“最后一公裡”問題，特別是發生在群眾身邊的不正之風問題。會前，又集中兩天時間，採取集體研學、專題領學和領導講學等形式，學習習近平總書記在河南蘭考縣調研指導教育實踐活動時的重要講話、習近平總書記《關於黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、劉雲山在第二批教育實踐活動推進會上的講話、王岐山在蒙陰縣調研指導教育實踐活動時的重要講話、中央黨的群眾路線教育實踐活動視頻會議精神、全省第二批教育實踐活動推進會精神等，用理論的鏡子、歷史的鏡子、典型的鏡子，進一步深挖細找“四風”方面存在的突出問題，明確改進工作作風的努力方向。
全體公開“晒丑”。針對查擺的問題和不足，市委常委帶頭做“自我揭短亮丑”的先行者，原汁原味地公開“晒丑”。專門召開市委常委擴大會議，會上，市委書記於曉明帶頭發言，其他市委常委依次發言。每名常委都勇於揭疤亮丑，不回避、不掩飾，既聯系現在的身份和崗位職責，又聯系成長進步經歷﹔既從工作中找差距，又從思想上、黨性上找原因，對存在的問題進行深刻的自我批評。有的談到，總認為自己是從基層成長起來的干部，對地方和部門的情況比較熟悉和了解，通過文件、材料了解基層情況多了，深入一線“解剖麻雀”反而少了。有的談到，在領導崗位時間長了，沾染了一些“官氣”、增長了一些“傲氣”。有的談到，存在老好人思想，怕得罪人，對干部身上出現的苗頭性、傾向性問題大膽批評不夠，沒能做到及時“咬咬耳朵”、“扯扯袖子”。有的談到，政績觀方面出現的一些偏差，有時把個人的政績、名望看得過重。有的同志對“人情消費”、公款接待等具體問題作了自我檢討。等等。每名常委都從思想上、理想信念上、宗旨意識和群眾觀點上、黨性修養上找差距，發自肺腑，觸及靈魂，澄清了模糊認識，強化了群眾觀念。自我否定不等於自我貶低，說問題也不意味著否定成績。在同志們面前擺出問題，不是丟面子，失了威嚴，而是自我淨化、自我完善的需要。市委常委帶頭“揭短亮丑”，堅持問題導向、動真碰硬，以實際行動凝聚起“一級帶著一級干，一級做給一級看”的正效應、正能量。
層層傳導“改丑”。市委明確要求，堅持把關門揭短變為開門亮丑，市委委員、候補委員，不是市委委員、候補委員的在職市級領導干部和市直有關部門單位主要負責人全部參加會議，目的就是要通過全市領導干部把市委常委的做法傳導下去，確保活動不虛、不空、不走過場。於曉明在集中點評時說，各市委常委在教育實踐活動中，學習教育入心入腦，敞開大門聽取意見，查擺問題客觀真實，思想認識更加深刻，真正“把自己擺了進去”，發揮了示范帶動作用。但是還要清醒地看到，目前在開展學習、查擺問題上都還只是初步的，要認真對照“四面鏡子”深剖細挖，進一步找准抓住自身存在的突出問題。對這次初步查找出來的問題和提出的整改措施，要立說立行、邊查邊改，拿出具體方案和時間表，逐項研究，細化解決方案，一項一項地落實到位。各級領導干部要進一步突出主體責任，正確處理好點、線、面的關系，通過層層開展集中學習講評會，督促廣大黨員干部進一步深化認識、提高標准、看到差距。在市委常委的示范帶動下，各級各部門和廣大黨員干部紛紛公開“亮丑”，主動接受群眾監督。通過這種談思想收獲、談認識體會、談觸動感受、談責任擔當的集中學習講評，形成了“上級一把手帶下級一把手、一把手帶班子成員”的良性機制。
正如一位參會的部門負責同志所說，“揭短亮丑近乎勇，一股新風，開出了整風的味道，也讓人看到了轉變作風的信心和決心”。通過把開展批評、揭短亮丑貫徹活動始終，有效傳導壓力、催生動力，實現了作風建設的常態化、規范化、長效化。
（山東省菏澤市黨建雲平台供稿 王懷振 王海龍 馬成凱）
