教育實踐活動能否抓出成效，關鍵看一把手的示范帶動怎麼樣。習總書記強調教育實踐活動“一把手是關鍵”，隻有一把手帶頭抓學習、帶頭整改問題、帶頭抓落實，才能形成一層抓一層，層層推進的局面。各級“一把手”一定要負起活動“第一責任人”的責任，把更多的精力和心思放在“四帶頭”上抓指導、抓推進、抓把關、抓落實。
一是帶頭示范引領動真格。古人雲：“上者，民之表也。表正，則何物不正”。“一把手”是關鍵、是標杆、是領頭雁，要強化責任意識、表率意識、標杆意識，始終把教育實踐活動牢牢抓在手上，切實把第一責任穩穩扛在肩上。先行一步突出“早”。以普通黨員身份深入活動之中，早帶頭認真學、帶頭找問題、帶頭抓整改，用做出樣子代替喊破嗓子。標杆尺度要求“高”。發揚“認真”精神，高標准抓好各個環節任務，要求別人做到的，自己必須首先做到，要求別人不做的，自己必須堅決不做。恪守職責把握“親”。堅持把本部門本單位活動緊緊抓在手上，把責任放到心上、壓到肩上，親自過問、親力親為。
二是帶頭查找整改取成效。“一把手”要在教育實踐活動中示范帶頭，要示在關鍵時，帶在緊要處。要帶頭征求意見、首先出汗，沒有聽到逆耳之言就不罷休﹔要帶頭查擺問題、首先亮丑，客 觀真實地給自己“畫畫像”，帶頭讓干部群眾看到自己查找問題、解決問題的決心﹔要帶頭貫徹整風精神、首先臉紅，組織開展好談心談話活動，開好專題民主生活會，直截了當、一針見血地指出問題，帶頭剖析自己的問題，引導大家動動真、碰碰硬、交交鋒，絕不能搞毫無原則的一團和氣﹔要帶頭整改、首先排毒，堅持邊學 邊整邊改，盡快讓群眾看到實實在在的整改成效。
三是帶頭深入基層解民憂。“心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根”。“一把手”堅持走群眾路線，把群眾利益放在首位。聽取群眾意見做到“活”。堅持將開門搞活動貫穿始終，靈活主動走出去，請進來拜群眾為師、向群眾求教，自覺接受群眾的監督和評議。滿足群眾需求做到“細”，深入基層和群眾，真實地了解群眾的所思所願、所憂所盼，從群眾最關心的具體問題抓起，從群眾不滿意的地方改起，第一時間回應群眾關切。交給群眾評判做到“誠”。構建群眾參與評判的平台載體，完善群眾參與評判的體制機制，誠心實意地保証評判過程看到群眾身影、聽到群眾聲音，讓群眾知道改什麼、怎麼改、改得怎麼樣，使活動過程始終處於群眾的視線裡。
四是帶頭統籌協調謀發展。“因地制宜定決策，科學發展謀出路”，“人民群眾感受不到的發展，算不上科學發展﹔隻有人民群眾真切享受到的發展，才是科學發展”。將開展活動與本地區經濟發展緊密相連要做到“三結合”。與推動經濟社會發展結合。找准服務地區切入點，使活動的每個環節、每項措施都為中心工作服務，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”﹔與保障改善民生結合。從最困難的群體入手，從最突出的問題著眼，從最具體的工作抓起，辦好民生實事。與優化發展環境結合。進一步深化行政審批制度改革，優化政務流程再造，努力提供更加優質高效便捷的服務，推動發展環境持續優化。
（江蘇省淮安市清浦區黨建雲平台供稿 王賡 楊思平 ）
