在我軍將領之中，劉伯承學習刻苦是出了名的。他對學習有過這樣的見解：“學習，一定不要趕浪頭，趕時髦。要考慮自己的條件，從實際出發，循序漸進，扎扎實實。學一門就要努力學到手，就要力求精通，否則就永遠是個半瓶子醋。”
開展好黨的群眾路線教育實踐活動，勤學習、善學習，學得精、學得深，打好學習的基礎很重要。這就要求黨員干部要：
循序漸進學。就是要設定學習目標，制定學習計劃，分階段、分層次的學。需當下學的，及時學、不拖延﹔需長期學的，分步驟、耐心學。容易學的，時常“溫故而知新”﹔不易學的，“敢於啃硬骨頭”。總之，不搞“突擊”，不圖“應付”，一步一個腳印的認真學，一點一滴的堅持學，將政策、理論、知識入腦入心，扎穩扎實，學有所成。
帶著問題學。就是要增加學習的針對性，學而有思，邊學習邊思考，在學習中找到解決問題、化解矛盾的方法，不敷衍了事、眼高手低。群眾路線教育實踐活動中的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，也即要求黨員干部要善於發現自身存在的問題，在學習中提升覺悟，在學習中趕超先進，在學習中提高本領，才能更好的服務群眾。
結合實際學。就是要讓理論聯系實際，在實踐中結出碩果。群眾路線教育實踐活動，因時因地活動內容不同，理論指導便也不同。黨員干部既要結合自身實際情況，查漏補缺、勤於學習、自我提高，用知識武裝好自己的頭腦，指導好自己的言行，也要結合服務地點、服務人群實際，全面學習、靈活運用，並在學習中善於觀察、勤於總結，抓住學習重點、難點。
