為推動第二批教育實踐活動健康有序開展，福建省抓住一把手這個關鍵，出台《關於第二批活動單位一把手履行職責的意見》，採取培訓、約談和剛性約束等措施，推動一把手把第一責任人責任擔當起來、履行到位。
明確一把手職責。明確各級一把手是本地區本單位開展教育實踐活動的第一責任人，肩負著把握方向、謀劃全局，確定目標、作出決策，示范帶頭、統籌協調的重大政治責任，從貫徹中央精神和省委部署、領導推進各項工作、發揮帶頭作用、堅持兩手抓兩促進、積極主動配合督導組等5個方面細化明確一把手抓活動的具體職責，並對一把手在3個環節和重要節點都提出了具體的剛性要求，如一把手至少要主持召開1次黨委（黨組）中心組學習會、1次專題討論會和1次集中學習交流會，至少主持召開2次座談會，至少牽頭落實2項整改任務等，確保一把手抓具體、抓到位。
抓好專題培訓。集中時間在谷文昌精神孕育地東山縣舉辦全省縣（市、區）委書記培訓班，全省84名縣（市、區）委書記全部參加培訓。採取學習習近平總書記蘭考重要講話精神、弘揚焦裕祿和谷文昌精神，實地參觀谷文昌紀念館、聽取專題講座、開展植樹活動、專題研討等現場教學形式，讓縣（市、區）委書記身臨其境感受，對照找差距、明方向，增強縣（市、區）委書記抓好教育實踐活動的思想自覺、政治自覺和行動自覺。
推動一級抓一級。按照分層分級原則，省委主要負責人約談各設區市委書記、平潭綜合實驗區黨工委書記，省委教育實踐活動領導小組辦公室負責同志約談省屬企事業單位、本科高校黨委（黨組）書記，縣（市、區）委書記由各設區市委書記、平潭綜合實驗區黨工委書記負責約談，並逐級參照約談，進一步明確目標任務、職責要求和步驟方法，推動活動開好局。
強化督促落實。一是建立請假審批制度。教育實踐活動期間原則上不安排一把手出國（境）或較長時間（5天以上）的出差，確有特殊情況必須外出的，要說明情況，履行請示、報批手續。二是將一把手履職情況作為干部任用的重要依據。省委明確，每個環節基本結束后，採取抽查方式，召開一把手述職報告會，對一把手履職盡責情況進行民主測評，並將述職報告情況與測評結果記入個人檔案。對測評結果較差的一把手，進行誡勉談話。三是建立問責追究制度。對一把手思想上不重視、履行職責不力、成效不明顯的，本地區本單位查找問題不准不實、對照檢查不深不透、專題民主生活會走了過場的，一把手整改落實不到位、推動領導班子整改不力、解決本地區本單位“四風”突出問題效果不好的，總結大會民主評議結果較差、多數群眾不滿意的，發生頂風違規違紀案件、造成惡劣社會影響的，要嚴肅追究一把手責任並責成“補課”。同時，注意總結和宣傳一把手抓教育實踐活動的好作法、好典型，充分發揮示范引領作用。
