在第二批群眾路線教育實踐活動中，衡陽市委注重“以上率下”,要求市委常委做到“五帶頭五推動”，即帶頭加強學習，推動執政水平提升﹔帶頭聯系群眾，推動干部作風轉變﹔帶頭敢抓敢管，推動浩然正氣上升﹔帶頭邊學邊改，推動工作整體落實﹔帶頭統籌兼顧，推動發展轉型升級。（4月22日《湖南日報》）
有道是：火車跑得快，全靠車頭帶。在第一批教育實踐活動中，習近平總書記等中央政治局常委從自身做起，帶頭深入基層，深入一線，深入群眾，問計於民、問需於民、問效於民，為全黨樹立了“以上率下”轉作風、立標杆的范本，讓廣大百姓感受到了實實在在的成效。第二批教育實踐活動，重中之重是解決領導機關、領導班子、領導干部中存在的“四風”問題，“以上率下”更為重要。
多年來的實踐告訴我們，遏止“四風”，改進作風，說難則難，說易也易。說其難，一是因為形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風由來已久，花樣在不斷翻新，形式更加隱秘﹔二是因為作風建設具有長期性、習慣性、反復性、艱巨性等特點。說其易，就在於“千難萬難，領導重視就不難”。隻要各級“一把手”以身作則，敢於動真來硬、以上率下，許多問題就會勢如破竹、迎刃而解。
讓“以上率下”實至名歸，需要領導干部尤其是“一把手”，在糾“四風”、樹“三嚴三實”新風活動中，既要“擺進去”，以普通黨員的身份主動參與，敢照鏡子，常照鏡子，會照鏡子，從嚴查擺問題與不足﹔更要“帶起來”，在認識上高一層，學習上深一步，實踐上先一著，剖析解決突出問題好一籌，推動形成上級帶頭、領導示范、上行下效，一級抓一級、層層抓落實的生動局面。
“上以風化下，下以風刺上。”上乃風氣之源、轉化之始。上有引領，下必赴焉。從古到今，“以上率下”都是最大的帶動力、貫徹力、執行力。一個地方，黨政主要領導遠離形式和作秀，做到民情在一線掌握，政策在一線落實，問題在一線解決，作風在一線轉變，發展在一線體現，其他黨員干部就會學有榜樣，行有示范，不敢懈怠，進而真學、真做、真改，帶動一方、影響一片，造福民生。
從這個意義上來說，衡陽市委的“五帶頭五推動”，正是“以上率下”的生動實踐，是群眾路線教育實踐活動推向縱深的“金鑰匙”，值得點贊。唯有如此繃緊民本弦，“示”在關鍵時，“帶”在緊要處，率先紅臉、出汗、排毒，才會釋放出上行下效的正能量，確保作風整頓和教育實踐活動不虛、不偏、不空、不走過場，真正讓群眾看到決心，增強信心，享受成果，贏得更多更加熱烈的掌聲。
