編者按：為進一步加強分類指導，推動各地各級中小學校教育實踐活動扎實開展，現將寧夏吳忠市中小學校開展教育實踐活動實施方案摘要編發，供參考借鑒。
一、明確重點任務
解決“四風”突出問題。主要是中小學校領導班子、領導干部學風不正、知行不一、貪圖虛名、弄虛作假等形式主義問題﹔消極應付、不敢擔當、因循守舊、濫用職權、紀律鬆弛、效率低下、服務師生不熱心等官僚主義問題﹔精神懈怠、追逐名利、貪圖享受、安於現狀等享樂主義問題﹔教育資源閑置浪費、道德失范、以權謀私等奢靡之風問題。
解決群眾反映強烈的切身利益問題。主要是教育發展不均衡問題﹔亂收費、濫訂教輔資料、學生課業負擔重、有償家教、違規招生、設重點班等問題﹔校園安全保衛鬆散、學生吃住行安全隱患多、學校食堂管理不規范、衛生不達標等問題。
解決聯系服務群眾“最后一公裡”問題。主要是黨組織對工會、共青團、婦委會、少先隊、學生會等相關組織領導不力的問題﹔服務保障體系不夠健全，信訪接待、安全保衛、教職工代表大會等工作規則不夠完善，教職工及家長、學生信訪渠道不夠暢通等問題。
二、抓實三個環節
學習教育、聽取意見環節，主要抓3項工作：
1．深入開展思想發動。主要負責同志親自動員，讓黨員教師深刻認識活動的重要性，解決一些黨員教師存在的輕視思想、觀望心理、畏難情緒等思想認識問題。通過主題黨（團）日活動、班會等，在學生中積極宣傳教育實踐活動。
2．精心組織學習教育。認真學習習近平總書記系列重要講話精神、中央規定的必讀書目和《中小學教師職業道德規范》等內容。以領導班子、領導干部為重點，組織好集中學習。領導干部要圍繞學習內容至少帶頭講一次黨課、作一次專題輔導、參加一次交流研討。黨員要結合“社會滿意、家長放心、學生成才”、“責任教育、良心教育”等主題，認真參加支部學習討論。
3．廣泛聽取意見建議。黨員要通過家長會、家訪等形式，聽取意見。領導干部要深入教學點、年級組、教研組、教室和學生宿舍等，面對面聽取師生的意見。
查擺問題、開展批評環節，主要抓3項工作：
1．找准找實突出問題。要按照中央要求，對照《中小學教師職業道德規范》等，查找“四風”問題。
2．認真撰寫對照檢查材料。領導班子及成員要撰寫對照檢查材料，查擺存在問題，分析根源，提出整改措施。普通黨員教師要形成簡要對照檢查材料。
3．開好專題民主生活會和組織生活會。設立基層黨委的中小學校和雖未設立基層黨委但規模較大、黨員人數超過50名的中小學校，要召開一次高質量的專題民主生活會，其他中小學校要召開黨支部（黨總支）專題組織生活會。
整改落實、建章立制環節，主要抓4項工作：
1．上下聯動抓整改。設立基層黨委的中小學校和雖未設立基層黨委但規模較大、黨員人數超過50名的中小學校，要制定領導班子整改方案﹔領導班子成員要制定個人整改措施。黨員人數不足50名的中小學校要列出問題清單，對照問題進行整改。
2．開展專項整治行動。集中對濫訂教輔、有償家教、課業負擔重、校園周邊環境亂等問題開展專項整治。各級教育主管部門和中小學校要對專項整治工作進行“回頭看”和民主評議，對專項整治效果不明顯、群眾不滿意的，要“補課”、“返工”。
3．以鐵的措施正風肅紀。對在活動中發現的問題，視情節輕重，給予批評教育、組織調整、移交有關部門嚴肅查處等處理。對軟弱渙散的黨組織進行集中整頓﹔對不合格黨員進行嚴肅教育或組織處理。
4．健全落實制度規定。建立中小學校領導干部聯系教職工、學生和家長，隨堂聽課，輪流住校值班，在學生食堂就餐，黨員結對幫扶困難學生，定期家訪等制度。完善中小學校領導班子議事規則和決策程序。修訂完善中小學校公務接待、辦文辦會等改進作風的具體規定。
三、加強組織領導
中小學校教育實踐活動的領導關系按照黨組織隸屬關系確定。黨組織書記要承擔起第一責任人的責任。市、縣（市、區）黨委教育實踐活動領導小組向市、縣（市、區）教育主管部門派出督導組，延伸督導到學校。各級教育主管部門要成立督導組，全面督導所屬中小學校的教育實踐活動。要利用中小學校網頁、校園廣播、電子屏等資源，搞好活動宣傳引導工作。要把組織開展活動與做好各項工作結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。
