教育事關千家萬戶，關乎百姓切身利益，是最大的民生問題。在第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，朝陽區委教工委、區教委聚焦群眾關心的突出問題，結合區域教育工作實際，大力推進義務教育學區化改革，努力滿足人民群眾日益增長的對優質教育資源的需求。
朝陽區委教工委、區教委依據區域發展功能定位，對現有的學區制進行了重新規劃，提出了以“10-15-40教育發展結構”為標志的“義務教育學區化綜合改革”項目，即：將全區劃分為10個功能集團，在功能集團基礎上依據教育發展需要細分為15個學區，學區內實施資源統籌，優化教育資源配置。學區內按地域細分為2-3個片區，全區共劃分為40個片區，片區內以優質資源為龍頭整合辦學基礎相對薄弱的學校，實行“一個法人、一體化管理”，擴大優質資源輻射帶動作用。有條件的片區組建九年一貫制學校，實現區域內學生對口入學，使學生在本片區內就能上好學校，公平招生得以進一步實現。
針對優質教育資源相對不足、農村城市化快速推進的現狀，朝陽區委教工委、區教委還與全國23所名校開展了合作辦學，鼓勵各類優質教育資源落戶農村地區，帶動了地域優質教育資源總量的快速提升。2014年，還將通過新開辦5所學校、實施改擴建工程、內部挖潛等舉措，增加8200個學位，切實解決入學難問題。
（中共北京市委教育工作委員會基層聯絡處供稿）
