正在開展的第二批黨的群眾路線教育實踐活動，直接面對基層、面向群眾，面臨的困難和問題最多，發展的任務最重，老百姓的期盼也最迫切。為了取得讓人民群眾滿意的實實在在的成效，必須始終突出問題、發展、服務“三個導向”。
始終突出問題導向，使活動不虛。問題就是矛盾，問題就是實際。聚焦“四風”等作風問題，是教育實踐活動的總要求、總方向。第二批教育實踐活動，直接在“群眾家門口”開展，群眾更加迫切希望黨和政府能夠幫助其解決生產生活中遇到的各種困難和問題，更加需要突出問題導向，堅決做到找不到、找不准問題不放過﹔解決不了、解決不好問題不放過，要帶著問題學習，帶著問題思考，帶著問題整改。要細化問題、具體化問題、實際化問題，不以籠統問題代替細節問題，不以表象問題代替具體問題，不以工作問題代替作風問題。突出問題導向，首先是要抓“新問題”，我們不是一般性地講問題，而是要找准新問題，擺出新矛盾﹔其次是要找准“真問題”，一是群眾反映強烈的突出問題，二是領導干部身上明顯存在的、必須解決也能夠解決的突出問題﹔再次是要解決“普遍性問題”，這就要靠制度、靠規矩，建立覆蓋面廣、剛性強的長效機制，而不只是“頭痛醫頭、腳痛醫腳”，同時要靠群眾、靠民主，而不是自說自話、自我陶醉，搞虛無飄渺的假大空或以形式主義反對形式主義。
始終突出發展導向，使活動不偏。發展是執政興國的第一要務。發展也是解決問題的最好辦法。第二批教育實踐活動，必須始終突出發展導向，以活動開展推動地方經濟社會科學發展、跨越發展，絕不能為了搞活動而搞活動，使活動和發展脫節，搞“兩張皮”。要進一步突出科學發展導向，把推動科學發展的實際成效作為政績考核的主要內容和評價干部的主要依據，形成靠實干評價干部、憑實績使用干部的鮮明導向。要以能不能促進科學發展、是否有利於跨越發展來作為評價教育實踐活動的一個重要指標體系，既不能借口發展任務重而忽視或輕視活動，也不能強調活動程序而干擾或影響地方經濟社會發展，要切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進，使活動與地方發展的實際貼得更緊、聯系得更密切。
始終突出服務導向，使活動不空。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。開展教育實踐活動，也必須始終堅持人民至上、服務至上。特別是第二批活動，直接面對群眾，每一個動作、每一項工作，老百姓看得最真切，干部作風的轉變如何、服務意識的體現怎樣，老百姓也最有發言權。能不能取得實實在在的成效，活動會不會落空，也必須看黨和政府以及黨員干部特別是領導干部的服務工作抓得到不到位。一方面，要堅持為民興辦實事，多做老百姓歡迎的好事、實事，少做擾民坑民的壞事、虛功，要大力推進民生項目、民生工程，但絕不能以民生工程為“幌子”，干出勞民傷財、急功近利的傷民心工程。另一方面，要突出流程再造，簡政放權，還權於民，全力為企業、為民眾提供貼心周到的零障礙、零距離的服務。再一方面，要延伸服務的觸角，組織開展便民、利民、惠民的“送服務”、“送溫暖”、“送項目”等活動，同時，要堅持更接地氣、更近民眾，不忘記“背街后巷”，以全方位、全天候的服務，打通聯系服務群眾的“最后一公裡”。
導向，導向，指引方向，既是目標，也是要求。第二批教育實踐活動要確保不虛不偏不空不走過場，必須始終突出問題、發展、服務“三個導向”，並堅持做到問題不解決不放過、發展上不去不放過、服務不到位不放過。隻有如此，才能以作風的新轉變、真轉變，贏得群眾的支持和掌聲。
