玉不琢，不成器﹔人不學，不知道。克旗把“大學習”行動作為廣大黨員干部根除“四風”弊病的利器，抓嚴抓實抓長效，入腦入心保質量，確保思想深一層、認識上台階。
學習資料是武器，領導干部帶頭學。2月26日至28日，向活動單位發放了《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等學習資料29305冊，確保廣大黨員干部學有抓手﹔3月5日，召開教育實踐活動第一次工作調度會議，確定全旗活動單位以集中式、對照式、研討式、送學式和調研式等5種方式參加到學習中來。3月3日和4日，旗級黨員領導干部就總書記系列講話精神、深化經濟體制改革等內容進行了集中學習﹔3月13日14日，全旗副科級以上領導干部集中學習了自治區“8337”發展思路、民族理論與政策，並觀看了《四風之害》、《權利誤區》等黨風廉政建設警示教育影片﹔各活動單位在開展學習教育的過程中，堅持一把手帶頭學習，並撰寫學習筆記和學習心得，增強了其他黨員干部參與學習的積極性和主動性，強化了學習效果﹔為保証不影響群眾正常生產生活，各活動單位對學習時間和方式做了合理安排，實現了學習教育和日常工作兩手抓、兩不誤。截止目前，全旗各活動單位已開展集中學習502場次，參學黨員、干部達2萬多人次，教育實踐活動學習教育環節工作取得明顯成效。
走進群眾大討論，一邊調研一邊學。克旗在開展“大學習”活動中，堅持向群眾取經，在調研中學習。建立健全領導干部聯系點制度，旗委常委和人大、政協主要領導每人聯系1個蘇木鄉鎮、1個嘎查村、1個旗直機關（企事業單位）、1個社區，其他黨員處級領導每人聯系1個旗直機關（企事業單位）和1個嘎查村。旗直機關、企事業單位就如何提高領導班子和黨員干部服務群眾能力至少開展2次專題調研。蘇木鄉鎮（街道）就如何健全服務體系、延伸服務觸角、拓展服務功能等方面，至少開展4次專題調研。嘎查村、社區“兩委”班子圍繞基層組織建設問題開展調研。各活動單位進一步完善“千名機關干部下基層”、“雙服務”等已有聯系服務群眾載體。開展“萬名干部回鄉行”活動，推進“七個一”幫聯行動。在農村，深化拓展“456”工作法﹔在牧區，發揮“黨員中心戶”作用在網格內征求意見﹔在社區，利用網格化管理開展調研。
調研學習相結合，上級領導督促學。3月13日14日，市委常委、統戰部長德杰到克旗調研，聽取了旗級領導、蘇木鄉鎮黨政正職，“兩代表一委員”及群眾代表的意見建議。3月17日，市委督導組成員參加了全旗處級黨員領導干部“為了誰、依靠誰、我是誰——我的群眾觀”大討論活動，21位旗級領導就踐行群眾路線、改進“四風”等方面問題進行了研討並撰寫了心得體會。現階段，各活動單位正在開展以“為了誰、依靠誰、我是誰”和“群眾需要我做什麼、我能為群眾做什麼”的大討論活動，形成了以學習促討論的濃厚氛圍。同時，為進一步向群眾學習、向實踐學習，部分活動單位率先組織開展了下基層調研活動。截至目前，各活動單位已累計開展下鄉調研158次，收集意見建議8大類490條，為向群眾學習積累了經驗。
民族地區出實招，黨員干部母語學。為使“大學習”盡快在蘇木鄉鎮、嘎查村全面鋪開，解決蒙古族黨員干部培訓資源短缺的問題，向蒙古族黨員干部發放“自治區8337發展思路”、市委和旗委教育實踐活動動員部署講話、今年旗政府工作報告四個內容的蒙文版學習教育讀本350冊。並發放了牲畜改良、科學養畜等牧區實用技術光盤和嘎查星級管理等黨建工作光盤200余張，把開展活動與牧區發展、牧民致富結合起來，確保了蒙古族黨員干部“看得懂”。充分利用現代遠程教育平台，在蘇木嘎查播放黨課，確保了蒙古族黨員干部“聽得到”。選派7名旗黨校教師，組成蒙漢語宣講團，赴蘇木鄉鎮、街道開展巡回宣講，蘇木還派出理論知識扎實、政治素質高的蒙古族黨員干部深入嘎查、獨貴龍宣講教育實踐活動規定的學習內容，確保了蒙古族黨員干部 “學得會”，大大地激發了蒙古族黨員干部學習熱情，有效地提高了學習和活動質量。
為確保“大學習”在克旗廣泛深入開展，還在克什克騰網、克旗黨建網開通了教育實踐活動專欄﹔在旗電台、電視台新聞時段開通了“為民務實清廉”黨的群眾路線教育實踐活動蒙漢語宣傳專欄。讓“大學習”成為廣大黨員干部轉作風的思想武器。
（內蒙古克什克騰旗黨建雲平台供稿——梁天宇 劉玉國）
