近日，中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組印發《關於做好第二批教育實踐活動學習教育、聽取意見工作的通知》。通知要求，各級督導組要從嚴從實開展督導工作，要把各級領導班子和領導干部特別是一把手作為督導的重點，充分發揮示范推動作用。（據3月27日中國共產黨新聞網）
有人說：“一個正職，半個班子”。這話是有道理的。“一把手”是一個班子的班長，處於核心地位，負有全面責任，起著關鍵作用。當前，能否扎實有效地推進黨的群眾路線教育實踐活動，各級“一把手”的態度和作為，具有決定意義。
為什麼這樣說呢？
道理很簡單。其一，“四風”方面的種種問題，集中表現在各級領導干部特別是一把手身上，解決這些問題，關鍵也在各級各單位的一把手。其二，一把手的言行具有鮮明的導向作用，他們是注重聯系實際、還是搞形式主義，是密切聯系群眾、還是耍官僚主義，是嚴守黨的紀律、還是搞自由主義，是堅持艱苦奮斗、還是行享樂主義，這些都對周圍的人有著深刻的影響。其三，這也是一把手肩負的職責使然，他們既是活動的組織者、推進者，更是活動的參與者，有責任在活動中認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，利於形成上級帶頭、領導示范、上行下效的生動局面。
應當肯定，教育實踐活動開展以來，各地各部門認真查擺問題、狠剎“四風”，機關作風有了新變化、新氣象。但是，“冷熱不均”問題仍不容忽視，比如“上面熱、下面冷”現象，中央、省裡對活動看得很重、抓得很緊，而有的地方和單位卻一般化對待，隻有“動員”，沒有“動作”﹔“群眾熱、干部冷”現象，群眾對活動期望值很高，但有的干部隻想“順著走、跟著走、看著走”，缺乏搞好活動的積極性和主動性﹔“表面熱、實際冷”現象，表面熱鬧忙乎，學習也搞了，意見也聽了，就是不解決實際問題，專項整治抓而不緊、推而不動，等等。這些不良傾向，或多或少都與一把手履責不到位有關。
“一級做給一級看，一級帶著一級干”。教育實踐活動是走過場，還是動真格，群眾在看干部，干部在看領導，領導在看一把手。換句話說，抓好對一把手的督導，才是真正扭住了活動運行的“牛鼻子”。
一方面，要督促一把手提高思想認識，放下心理包袱、放下架子、放下身段，無論是學習教育、聽取意見，還是查擺問題、整改落實，都以普通黨員身份參加，把自己真正擺進去，以身作則、走在前列，發揮表率和榜樣作用。另一方面，要敦促一把手履行“第一責任人”職責，投入足夠的時間和精力，一以貫之把責任扛在肩上、把活動抓在手上，靠前指揮、狠抓落實，及時了解掌握進展情況，及時分析研判活動態勢，及時推動解決具體問題，堅決防止當“甩手掌櫃”。
抓好一把手，等於活動成功了一半。反之，一把手不抓，整個活動將寸步難行，必須引起重視。
