新春伊始，第二批黨的群眾路線教育實踐活動的帷幕已悄然拉開。基層黨員干部從何處入手、如何開展活動是急需解決的問題。對此，筆者認為，縣鄉兩級開展實踐活動，一方面要抓好問題查擺及整改，一方面要把重點放在為群眾辦實事上，要巧用“加減乘除”法提素養、強能力、改作風，進一步密切魚水情。
學做小學生，“加”強能力素質。縣鄉一級干部雖然距百姓最近，但部分干部因工作關系，多數時間“窩”在機關忙忙碌碌，缺乏實踐經驗。這些干部盡管理論知識不斷增強，但處理實際問題能力、一線攻堅能力有所減弱，走群眾路線顯得“力不從心”，急需“充電”。因此，基層干部要學做“小學生”，拜人民為師，謙虛、誠懇地向群眾學習，通過深接地氣調查研究，聽民意、察民情、匯民智、納民諫，尋求破解工作難題的有效方法，並在破解難題的過程中，理論與實踐相結合，內思與外參相碰撞，從而提高自身能力素質，增長推動科學發展和為民服務本領。
上好作風課，“減”掉不良惡習。作風事關黨的形象，事關黨的生命。群眾路線教育實踐活動的任務之一就是祛除“四風”頑疾。基層干部要端正態度、認真查擺，“減”掉不良惡習。要干淨為官，“減”掉形式主義，堅決杜絕走馬觀花式下基層﹔要立公仆形象，“減”掉官僚主義，以“孺子牛”情懷服務基層黨員群眾﹔要揚清正廉潔的政治本色，“減”掉享樂主義和奢靡之風，厲行節約，不講排場，不搞迎來送往，樹立講政治、做表率、黨性強、作風好的形象。
辦實群眾事，“乘”出魚水之情。黨最大的優勢是密切聯系群眾，脫離群眾是最大的危險。教育實踐活動的主要目的就是要進一步密切黨群干群關系，深化魚水之情。基層干部要做好群眾的“知心人”，關心群眾冷暖，對群眾反映的問題和訴求，記挂在心上，力所能及幫助解決，創造條件予以解決，讓群眾感受到溫暖。要做好矛盾糾紛的“調解人”，宣傳政策法規，弘揚和睦團結風氣，對矛盾雙方動之以情，曉之以理，著力將矛盾糾紛化解在一線。
解決真問題，“除”去群眾之憂。此次實踐活動，不能搞形式主義、做表面文章，要把幫助群眾解決實際問題作為工作重點。要提升創業致富，“除”去發展瓶頸。“輸血”與“造血”並舉，廣泛整合資源，培育一批帶頭致富黨員干部隊伍，探索一條創業致富道路。要抓好設施建設，“除”掉制約因素。從解決農村水、電、路等群眾最關心的實際問題入手，興辦一批惠及民眾、利及百姓的工程。要夯實基層黨建，“除”去民主漏洞。以強支部為抓手，發揮支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用,豐富村“兩委”工作思路，引領群眾過上富裕幸福生活。
