北京師范大學堅持立德樹人，強化人才培養在學校工作中的中心地位。在黨的群眾路線教育實踐活動過程中，召開8次征求意見座談會，廣泛聽取教授代表、青年教師代表、在校本科生和研究生代表、學校教學指導員委員會、杰出校友代表等各方面意見，總結本科人才培養中存在的主要問題，包括學生學習動力不足、教師全身心投入教學不足、學生專業和課程選擇機會少、國際交流程度低、教學方式方法和考核評價方式單一、配套管理制度滯后和教學條件和資源缺乏等。針對問題，學校制定《本科人才培養質量提升計劃》，共20條，包括優秀人才選拔、人才培養模式改革、學生個性化發展、實踐與創新能力培養、國際視野拓展與國際競爭力培養以及政策制度保障六大計劃，加強統籌規劃，深化人才培養綜合化改革。
選拔優秀人才是人才培養質量提升的重要基礎。學校進一步拓寬招生專業口徑，積極推進按相關學科或專業大類寬口徑招生。同時實施英才興趣發展引導計劃，採取夏令營、先修課程等自主招生方式，逐步形成大學與高中的有效聯動和銜接，以及高考與高中綜合評價相結合的多元招生機制，提高生源質量。
體制機制創新是人才培養質量提升的根本途徑。落實立德樹人根本任務，堅持全過程育人，推進專業學習和素質發展相結合，營造學習、生活和實踐相互促進、協調發展的育人環境。探索專業設置的新機制，支持學生跨專業學習，自主構建知識和能力結構。強化部院系人才培養主體地位，支持大膽探索人才培養的新模式和新機制。重點支持拔尖創新人才改革，推進多樣化人才培養模式改革。改革學期制，嘗試小學期。
學生個性發展是人才培養質量提升的關鍵。學校增加專業選擇機會，提高接受比例，鼓勵學生自主構建個性化修讀方案，擴大學生的專業選擇權。降低學分總量要求，保証選修學分比例不低於總學分的1/3和實際開設的選修課程數量不低於學生應選課程的1.3倍，優化學分總量和結構﹔開設新生研討課、專業導論課、學科前沿課程，加快實現課程開放和共享，深化課程建設和改革﹔改革教學模式與學習評價方式，爭取40人以下小班授課數達到一半以上﹔試行新生導師制，改革助教制度，發揮優質師資對學生學業指導和人生引導的作用﹔進一步建設網絡共享平台，積極推進基於網絡學習的教學內容和教學方式改革。
增強實踐創新能力和擴展國際視野是人才培養質量提升的根本要求。學校增加實踐教學比重，確保各類專業實踐教學學分數，文科不低於20%，理科不低於25%，加強本科生專業實踐、創業創新、社會服務能力的培養﹔進一步推進創新創業教育，完善就業指導服務，提高畢業生就業競爭能力。支持院系聘請高水平外籍專業教師，提高全英文課程比例到10%以上，對試點學院、勵耘學苑和瀚德學院比例提高到30%以上，逐步提升本科生外語能力﹔將在校期間境外學習交流學生比例提高到15%以上，應屆畢業生出國留學比例爭取達到20%以上，為學生提供多種境外學習交流機會，擴展國際視野，增強國際競爭力。
政策支持和完善制度是人才培養質量提升的重要保障。實行本科教學質量責任制，嚴格落實黨政一把手是教學質量第一責任人，主管負責人是直接責任人﹔建立院系教學質量報告公示和問責制，定期公布數據，並以此為依據調整經費等教學資源﹔嚴格教授為本科生授課制度，每年至少承擔1門課程教學任務，授課時數>32學時/年。師德表現作為教師聘任和考核的首要任務，增強教師教書育人的責任感和使命感﹔健全本科教學激勵機制，加大投入，形成長效激勵機制，不斷提高教學質量和辦學效益。
