當前,教育實踐活動進入整改落實、建章立制環節。在一些同志那裡不同程度存在的“鬆”的情緒、“軟”的現象、“拖”的問題,必須引起警覺。
檢查材料通過了,民主生活會開過了,整改承諾也作出了,有的人以為可以鬆口氣,鬆懈情緒有所滋長。有的對查擺出來的“四風”問題,表面上有決心、有聲勢,但一碰到實質問題就缺少了勇氣銳氣,一觸及利益問題就變得猶豫手軟,瞻前顧后,畏首畏尾。有的隻提整改目標承諾,不見措施和行動,“隻聽樓梯響,不見人下來”,對查擺出來的問題不推不動,拖著不改。
整改落實失之於“鬆”,真改實改的那股子勁鬆了,想歇一歇、等一等、停一停,“四風”很容易卷土重來。失之於“軟”,輕飄飄、軟塌塌,啃不動硬骨頭,拿什麼根治頑疾?失之於“拖”,隻想著大事化小、小事化了,小病會拖成大病,貽誤治病排毒的良機。
對整改落實,群眾寄予厚望,中央和省委的態度是鮮明的。克服“鬆、軟、拖”,就要拿出自我革新的勇氣,以釘釘子的精神,在“准、狠、韌”上下功夫,抓好一件落實一件解決一件,不達目的決不罷休。
