古語雲：“鍥而舍之，朽木不折﹔鍥而不舍，金石可鏤。”整改落實就是要拿出鍥而不舍的精神，一抓到底。
民諺說，磨刀不誤砍柴工。“四風”問題具有反復性和頑固性，治療這樣的病症，“回頭”審視一下身后走過的道路，有助於明確下一階段的目標，讓前進的步子邁得更穩健。我們要對病灶進行拉網式、地毯式排查，決不允許留下漏網之魚。要通過一步三回頭，在不斷總結、不斷反思、不斷改進中，扎緊制度的“籠子”，堵塞“四風”滋生的體制機制漏洞。
根治頑疾，整治特權病、冷漠病、懶散病，掃除病灶，必須不留死角。整改落實和建章立制是整個教育實踐活動取得成效的關鍵所在，實打實、真對真地“回頭看”，發現問題及時糾正，固化整改成效才不會做虛功，建章立制才能有的放矢。各部門要按照中央和省委的要求，看學習教育是否扎實，就是要看看查擺問題是否到位、自我剖析是否深刻、批評和自我批評是否真正開展了、整改措施是否有實質性的、邊學邊改邊查邊改是否做到了。真正做到一鼓作氣剎歪風、鍥而不舍治頑疾，確保活動不虛不空不偏，環環扎實。
