群眾期待是推動作風建設的動力源，群眾評價是搞好整改落實的風向標。整改工作應敞開大門，將全過程置於群眾監督之下，向群眾公開，請群眾參與，讓群眾評判，真正以民心所向為整改方向。
廣大官兵對教育實踐活動充滿期待，不僅真誠提意見、指問題，而且熱心提建議、出主意，為找准整改方向提供了依據。隻有把群眾意見作為參考坐標，把群眾期盼化為自覺行動，才能確保整改落實不偏、不虛、不空。因此，面向官兵的門要“敞開”“常開”,而不能似開非開、半掩半開，不能搞成“彈簧門”“玻璃門”。否則，教育實踐活動就會與官兵的期望隔著一層、差著一步。
官兵反映強烈的問題，就是整改的突破口。像“五多”、訓風演風考風、選人用人、經費物資管理等方面問題，既是作風建設的重點領域，也是整改落實的頑症痼疾。這些問題解決一個，整改落實就前進一步﹔這些頑症治好一個，官兵信心就增強一分。如果自我批評真刀真槍，整改落實卻虛與委蛇﹔查擺問題不遮不掩，解決問題卻避重就輕，不僅無助於作風的改進，而且會影響官兵對教育實踐活動的信心和對黨的信賴。領導干部應該像習總書記強調的那樣，對查擺出的問題逐項研究、一個一個加以整改，做到問題不解決不放過、整改不到位不放過。
知屋漏者在宇下，知政失者在草野。領導干部作風好不好，整改是不是走過場，官兵看得最清楚、最有發言權。整改落實的成效應由官兵評判，不能用自我感覺代替官兵評價，尤其不能出現自我感覺良好而官兵不買賬的反差。凡是官兵不滿的、反對的，就立即改正﹔凡是官兵認可度不高、認為走了過場的，就返工補課﹔隻有官兵滿意的才能“銷號”、才算落實。隻有這樣，官兵的評價才會成為衡量整改成效的根本標尺，官兵的監督才會成為推動整改落實的積極力量。
整改落實既是對難啃的“硬骨頭”的攻堅，也是對領導干部黨性強弱的檢驗。越是到了這個時候，越要認真思考“為了誰、依靠誰、我是誰”，越要站穩群眾立場、樹牢群眾觀點，將心比心、以心換心，以等不起的緊迫感、慢不得的責任感、坐不住的危機感行動起來，一事一事做，一件一件改，真正使教育實踐活動成為群眾滿意工程。 （作者單位：72495部隊）
