清華大學、西北工業大學、吉林大學、廈門大學以習近平總書記參加河北省委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神為指導，結合學校實際，堅持時間服從質量，認真做好領導班子專題民主生活會准備工作。
清華大學多維度開展談心談話。一是書記、校長帶頭談。黨委書記和校長帶頭相互談心交心，先作深刻自我批評，再真誠聽取對方意見，對各自存在的“四風”問題及根源深入分析，對學校發展的重大問題溝通思想、增進共識。二是正職同副職逐一談。黨委書記、校長分別同班子成員逐一談心，每次不少於2小時，坦誠開展批評和自我批評，就全局工作和副職分管工作深入交換意見。三是副職相互談。副書記、副校長相互約談，就學校發展、分管工作、溝通配合等查找不足。四是同老領導深入談。黨委書記、校長主動約請前任書記、校長等老領導談心，其他班子成員分別訪談相關老領導，聽取對自身和班子的意見建議。五是同中層干部直接談。班子成員與聯系院系、分管部門負責人分別談心談話，作自我批評，聽取批評意見，就解決“四風”問題、突破工作難點深入討論。六是同普通師生主動談。部分班子成員專門抽時間，與師生直接談心溝通、聽取批評意見。七是接受干部群眾約談。對黨員和師生員工主動約談的，班子成員第一時間安排談話。通過廣泛深入談心交心，達到了談出問題、談出團結、談出信心、談出實效的目的。
西北工業大學查擺問題求准求實。一是“三上三下”查擺問題。分層次召開59個座談會，發放1960份征求意見表，收集到345條意見和建議。從意見建議中初步梳理學校領導班子“四風”突出問題，並下發學校教育實踐活動領導小組成員單位征求意見﹔根據意見梳理歸納后，發給校領導征求意見﹔再次梳理歸納后，發至26個院（系）級單位黨組織征求意見，結合師生員工的意見和中央第45督導組反饋的意見，進行第3次梳理歸納。二是專題調研查擺問題。針對師生員工反映強烈和普遍關注的10個問題，分別召開教學、科研和人事工作以及機關作風專題座談會，召開教代會代表團團長會議，並深入基層聽取意見，認真查找問題表現與根源。在此基礎上，對領導班子“四風”方面的突出問題進一步梳理歸納。三是集體會診查擺問題。先后召開6次常委會和1次全委會，對收集到的意見建議原汁原味進行研究，對梳理歸納出的領導班子“四風”問題集體會診，最終確定了創新意識不強、改革動力不足等11個“四風”方面突出問題，並初步確定了“一個核心、四個主動、六個著力”的整改思路和15個方面的整改措施。
吉林大學“四個結合”做細專題民主生活會准備工作。一是統籌安排與細化步驟相結合。黨委書記和校長牽頭起草、親自審改專題民主生活會工作方案，把籌備工作細化為13個具體步驟，列出28項黨政主要負責人和24項其他班子成員需要完成的重點任務，明確了38條具體要求。二是學習規定篇目與集中示范培訓相結合。班子成員認真學習中央文件和習近平總書記一系列重要講話精神，結合分管工作撰寫理論文章，在《吉林大學學報》以專刊形式發表。10月中旬，用4個半天開展集中培訓，舉辦專題輔導講座，組織參觀廉政教育展。三是堅持把問題找出來與把自己擺進去相結合。根據征求意見情況，梳理匯總了領導班子及成員“四風”方面的27類問題。每位班子成員帶著問題再下基層、“二次聚焦”，自己主動檢討、師生幫助診斷，深入查擺問題、深挖思想根源。四是堅持自己對照檢查與相互談心談話相結合。班子成員按照由淺入深、循序漸進的原則和敞開心扉、談開談透的要求進行談心談話。對談出來的新問題、交鋒出的新思想認真反思梳理，及時補充到對照檢查材料中。對照檢查材料形成初稿后，班子成員主動征求分管部門和聯系單位負責同志的意見建議，並請老領導、老同事、專家學者幫助把關，請師生群眾檢查驗收。
廈門大學“嚴”字當頭查擺問題、對照檢查。校領導班子及成員從基層反映、群眾訴求、師生批評中查找出“四風”方面的7個突出問題，主要包括：工作落實不夠到位，執行力有待增強﹔會風文風需要進一步改進，思路舉措與學校改革發展實際聯系不夠緊密﹔服務基層意識不強，解決基層實際困難辦法不多、措施不力﹔服務師生員工不夠，信息溝通反饋機制需進一步健全和暢通﹔缺乏敢拼敢闖的開拓意識和創新精神，推動改革發展的動力不足﹔怕擔風險、怯於管理，工作中存在畏難情緒﹔艱苦奮斗的意識有所淡化等。在此基礎上，領導班子及成員認真撰寫對照檢查材料，結合中央督導組反饋的意見，逐條對照、主動回應，審查問題找得實不實、像不像，思想根源挖得准不准、深不深，整改措施清不清、行不行。學校黨委先后召開3次常委擴大會議，集中研究班子對照檢查材料起草和修改工作。黨委書記和校長審閱把關班子和個人對照檢查材料，逐個提出修改意見。根據中央督導組意見，認真修改完善。通過數易其稿、反復修改，班子和個人對照檢查材料做到既見物、又見人，既有問題、又有表現，既觸及靈魂、又看清方向，為開好專題民主生活會打下堅實基礎。
