整改落實是教育實踐活動的重要成效之一，是建章立制的現實基礎。然而，一些領導干部剖析問題頭頭是道、制定措施環環相扣，具體實施起來卻拖三拉四，始終不見成效。說到底，就是嘴動得多手動得少、說得好抓得不牢。抓而不牢等於沒抓。中央如此舍得在群眾路線教育上花功夫、下力氣，足以証明群眾和群眾工作的至關重要性。因此，發現了問題就務必要抓牢整改落實，一抓到底、抓出成效。
抓牢整改落實，要樹立“主動意識”。黨員干部在“為民務實清廉”方面有不足、在“四風”方面有缺陷，光靠材料剖析和口頭承諾是整改不了的。發現了問題、制定了整改措施，最后一步就得靠自己踏實地走、認真地改。這是一個實踐的過程，也是一個升華思想信念的過程，別人代替不了、拖拉逃避也不行﹔自己的事得自己干，干還得干出個模樣，黨員干部要在思想上給自己帶上這樣一個“緊箍咒”。不然，教育實踐活動一過，問題依然是問題、矛盾依然是矛盾，誤人誤事、毫無意義。
抓牢整改落實，要強化“時間觀念”。什麼時候干什麼、干出個什麼結果，黨員干部自己心裡要有一本明白賬。這本明白賬上的時間節點就是工作的節奏，也能體現黨員干部對組織、對群眾、對自己的一份責任。不能稀裡糊涂地眉毛胡子一把抓，更不能在日常工作中淡忘了整改落實。要把時間節點記得像鬧鐘一樣，即時提醒自己各個重要時刻，切實抓好該階段的工作﹔要使用好時間節點的“清醒劑”作用，把鬆懈下來的神經緊張起來，認認真真擔當起整改落實的責任。
抓牢整改落實，要善用“外部壓力”。黨員干部因為種種原因，不可避免會出現整改落實抓而不牢的現象。有的是客觀上太忙無暇顧及，有的則是主觀上畏難心存僥幸。這種情況下，組織的提醒、“一把手”的點評、同事的幫助就顯得尤為重要。從黨性上講，絕大部分黨員干部都願意把缺點和不足改正過來﹔從心理上講，幾乎所有人都會“顧面子”。因此，適時對比、通報整改落實的進度和效果、群眾的意見和建議，和把握時間節點不准、整改效果不理想的同志“談談話”，為他們“鼓鼓勁”、“催催工”，增添一些緊迫感和責任心，提醒他們積極投入整改落實，起到較好的推動作用。
