徐正初在《思想政治工作研究》撰文指出，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，提升實效性的一個重要方面，就是在全黨強化“做”規矩的意識，形成上下一致的思維習慣和令行禁止的行為養成。
做規矩的核心在一個“做”字上。我們黨不是沒有規矩，回首改革開放30多年的歷程，我們對黨內規章制度的強調不可謂不多，該立的在不斷地立，該說的在不斷地說，該強調的在不斷地強調，往高處、深處、大處講的話都講到位、說到極致了，辯証地看，僅僅靠教育是遠遠不夠的。如果隻指出不糾正，“講”就會成為虛化的東西。久而久之，就會在黨內形成一種心照不宣，講歸講做歸做，講和做成為相互脫離的兩件事情。可以這樣說，黨內風氣長期得不到根本好轉的原因就在於此。解決問題的“藥方”隻有一個——在“做”字上下功夫，違規的一定要糾正，有令不行的一定要得到“懲罰”。群眾路線教育實踐活動的成效不僅體現在“糾”字上，把違反規矩的東西糾正過來，更要體現在“做”規矩上，形成全黨上下講規矩、守規矩的良好風氣。
做規矩的關鍵在落實責任上。有規矩為什麼得不到貫徹和執行，做不到令行禁止？關鍵是沒人來管或者不能持之以恆地抓。出現這種情況的根子在組織層面，責任在各級干部。制度制定者不管制度的貫徹，不進行有效跟蹤和反饋，制度的落實必然會大打折扣﹔黨的各級組織不把執行制度作為大事來抓，制度的推進和貫徹必然軟弱無力。因此，要真正體現“做”規矩，一定要有“一級管一級”的機制支撐。越雷池即被發現，出問題即能知曉，且立即有部門和人員指出和糾正，做到違者必究、犯者必懲、非法得利的必退，犯規成本的提升必然使違規現象大幅度降低。在這個意義上，我們寄希望於黨的群眾路線教育實踐活動，以此作為“做”規矩的新起點，形成黨的組織層層做規矩、黨的干部人人守規矩的良好局面。
做規矩的成效有賴於黨內監督機制的完善。從本次群眾路線教育實踐活動的具體安排看，這是一次“做”規矩的典型示范。不僅對處級以上干部查擺問題、對照檢查材料的寫作有著嚴格的規范要求，而且對專題民主生活會的舉行也有著精心設計和操作要求，讓干部之間既能夠坦誠相見，積極開展批評和自我批評，又能通過思想斗爭，實現維護團結促進和諧的局面。但從長遠看，黨內“做”規矩的任務十分艱巨，要成為一種長效機制，制度的頂層設計十分重要。最終要形成“規矩是電網，誰觸誰‘死亡’”的制度底線。
