對於這次群眾路線教育實踐活動，或有人會有這樣的疑慮：會不會是一陣風？使教育實踐活動產生長效，是一件不能忽略的大事。這次教育實踐活動，不分階段，不搞轉段，目的就是要把解決問題貫穿始終。如果作秀不做事，隻追求表面熱鬧的短期效果，就不能從根本上解決問題。
科學建章立制是保持長效的決定性基礎。“不以規矩，無以成方圓”。規章制度帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。有了規章制度才有約束保証，才會有譜，才能持久。鄧小平同志說：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至走向反面。”所以，制度建設對改進作風至關重要，是教育實踐活動的有力抓手。從中國共產黨的發展歷程看，制度建設一直是我們踐行群眾路線的重要保障。在教育實踐活動中，要認真梳理密切聯系群眾等方面已有的制度規定，對那些經實踐檢驗行之有效、群眾認可的，要長期堅持、抓好落實。要針對查擺出來的問題，逐項研究制定相關工作制度、管理制度、考核制度，研究制定執行制度的監督檢查辦法和紀律處分規定，用強有力的制度約束，推動改進工作作風、密切聯系群眾的常態化、長效化。
“把權力關進制度的籠子裡”是保持長效的必要條件。作風建設，貴在綜合施策、標本兼治。改進作風，不僅要著力解決眼前問題，還要注重解決長遠問題。制度機制管長遠、管根本，最可靠也最有效。所以，要以法治思維立規矩，從制度上堵塞滋生不正之風的漏洞，加強對權力的規范、制約和監督。降不住為所欲為的權力，制度就會被關進權力的籠子，常態化、長效化就會成為鏡花水月。
持之以恆是保持長效的必要手段。作風問題具有反復性、頑固性，形成一種優良作風不可能一蹴而就，克服一種不良作風也不可能一勞永逸。把教育實踐活動開展好，不僅要立足當前，更需要著眼於長遠，努力實施促進黨員干部為民務實清廉的長效機制。比如，要解決形式主義問題，就得建立和實施注重實績考核的新標尺﹔解決官僚主義問題，就得確立有利於經濟社會發展的更科學的選拔標准﹔解決享樂主義問題，就得劃定艱苦奮斗、戒驕戒躁的行政問責紅線﹔解決奢靡之風問題，就得在政府預算中確立崇尚節儉反對浪費的導向。“慎終如始，則無敗事”。好的制度一經形成，就要嚴格遵守，持之以恆。隻有抓好整改落實和建章立制兩個關鍵，才能使黨的作風建設常態長效，才能向人民群眾交出滿意的答卷。
