當前，各級把著力解決“四風”問題，作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的一項主要任務，通過專家講座、新聞報道、理論研究、網絡互動等多種形式，為加強作風建設起到了強力推動作用。但在實踐活動中仍然存在“六多六少”問題不容忽視。比如：開會指示要求多、深入基層具體指導少﹔目光對下講基層多、圍繞建設講本級少﹔到聯系點走的多、對其它重點部位關注少﹔理論研究發表稿件多、通過成果轉化推動實踐少﹔按照上級要求抓落實的多、結合本級實際推動發展的少﹔注重宣傳報道多、傾心解決實際問題少，等等，為切實解決“四風”，個人認為應把解決“四風”問題的指標硬起來，不斷強化各級在開展群眾路線教育實踐活動的可控性，確保教育實踐活動扎實有效。
把思想認識的指標具體化。思想是行動的先導，思想認識的深度，決定實踐活動的力度。有什麼樣的思想狀態，就會指導什麼樣的行為方式。在實踐活動中，可以把思想認識具體化為“四個一”指標來考量：一次專題講座看理論宣講能力。領導班子採取“集中破解理論難題、個人自學收集素材、互講互改完善內容、書記審閱把關定向”的方式，以開展領導干部“上講台、下村鎮、到田間”黨的創新理論宣講活動為載體，把領導干部理論宣講能力集中體現出來。一次理論學習體會交流看思想認識成果。每次黨委中心組學習后，根據單位階段性工作需要，組織領導干部理論學習體會交流，由機關干部群眾代表參與無計名評比打分，看誰的思想認識更深。一次政治理論常識考核看應知應會掌握情況。由機關干部現場出題，由常委回答，檢驗領導干部對理論常識的掌握情況。一次理論熱點問題座談會看對思想動態的把握情況。針對人民群眾最關心的熱點難點問題召開座談會，由領導干部分別解答，看誰的解答群眾最滿意。
把模范帶頭的指標制度化。對領導干部來說，說得好更要做得好，人民群眾不僅要看你在台上講的是什麼，更要看你台下做得怎麼樣﹔不僅要看你現在講的是什麼，更要看你持續保持得怎麼樣。人都有惰性的時候，要想做到始終保持言行一致、模范帶頭，必須建立和完善相關制度。完善領導干部年度調研成果轉化制度。根據常委分工選定個人年度調研課題和方向，建立群眾工作聯系點，結合工作部署、理論宣講、檢查指導、走訪調研、專項任務等時機，實現調研成果的有效轉化。完善領導干部開展批評和自我批評的質量考評制度。讓群眾代表參加黨委民主生活會，或通過網絡視頻公開黨委民主生活會過程，充分接受群眾監督，留存相關視頻資料，自覺接受上級檢查監督和考評。完善領導干部談心交心制度，及時了解掌握所屬干部和重點部位人民群眾對部門、本系統工作反映情況。完善廉潔自律群眾監督制度，堅持重大工程建設、大宗經費使用和重要崗位人員選拔使用情況，邀請群眾代表參與監督，做到全程公開透明。
把解決問題的指標常態化。解決問題是個動態發展的過程，要堅持在解決問題中發展，在發展中發現和解決新的問題。群眾的困難無小事。因此，各級黨委應把解決群眾最關心、最直接和最迫切的矛盾和問題，作為考評領導干部效績的重要指標之一，從解決問題的時效上區分為：現場解決問題、階段性解決問題、溝通協調解決問題、統計上報集中研究解決問題﹔從解決問題的途徑上區分為：積極解決基層上報的問題、機關檢查反饋的問題、上級明確要求解決的問題等，通過從下到上匯報總結、從上到下走訪調查，全面了解本系統解決群眾困難情況。要著力把解決群眾的問題放在各項工作的首位。在研究部署工作時要把群眾提出的問題作為基本參考、在檢查指導幫帶時要把解決群眾的實際困難作為首要任務、在考核評比時要把解決群眾的困難作為硬指標、在選拔任用時要把解決群眾困難的能力作為領導干部必過的門檻，促使各級把解決群眾困難和問題作為職責使命來擔當、作為義務責任來履行，持續把解決群眾困難融入常態化工作，形成以解決群眾困難為榮、以躲避群眾困難為恥的良好態勢。
把群眾滿意度指標科學化。群眾滿意度是衡量領導班子和領導干部工作成效的重要指標。要科學計算和全面把握群眾滿意度問題，始終保持群眾滿意度的客觀性、准確性和全面性，按照客觀性要求區分為：常態化工作完成情況、重點建設推進情況、應急任務突擊情況﹔按照全面性要求區分為：基層群眾滿意度、機關干部滿意度、常委班子滿意度﹔按照准確性要求區分為：本部門干部群眾滿意度、職能相關單位滿意度、上級主管部門滿意度等，真正從群眾滿意度中全面體現黨委政府的全面建設情況，圍繞“建班子、強隊伍，盡職責、促發展，樹形象、重廉潔”的要求，積極創建“務實、高效、廉潔”的服務型黨委政府。
（作者系遼寧省鳳城市教育局副局長）
