自群眾路線教育實踐活動開展以來，蘭州大學黨委堅持把理論學習貫穿於教育實踐活動始終，以思想提升有效引領作風轉變，推動活動深入發展。
周密安排嚴要求。學校黨委高度重視抓好學習教育，先后9次出台方案通知，以“早”（盡早）、“實”（實效）、“帶”（示范）標准，做出周密安排，提出嚴格要求，加強督導檢查，以組織的強有力保証各項學習活動落到實處。一是組織集中學。於6月下旬-7月上旬，組織四次黨委常委會集體學習﹔分校院兩級召開動員大會，搞好思想發動﹔於暑假期間，組織全校副處級以上干部350余人，舉辦以“轉變作風，服務師生，建設一流大學”為主題學習班，封閉式學習3天，對因故未參加者進行三次補課﹔於9月初組織黨支部開展學習，並以“回頭看”方式保証學習全覆蓋。截至目前，校黨委中心組集中學習8次，各中層黨組織中心組和各黨支部集中學習各4次以上，機關、學工、后勤、直屬各系統也多次開展集中學習。二是討論交流學。黨員、干部按要求撰寫不少於3000字的學習體會，並依托中心組、支部組織生活開展討論交流﹔於8月26日、27日，組織正處級以上領導干部分6組開展討論，並舉行干部和師生代表大會匯報交流學習體會。截至目前，校黨委中心組採取提前准備、會議發言方式，開展了4次高質量的討論交流活動，顯著發揮了帶頭示范作用。各基層黨組織、各單位也通過多種方式，廣泛開展了討論交流活動。三是宣傳引導學。先后編發學習材料10期，創建教育實踐活動專題網站，報道全校學習活動381次，採寫發布活動簡報26篇，推出專題評論5篇，網上發布“教育實踐活動大家談”特稿14篇，轉發理論文章、主流評論145篇，起到了引導指導、營造氛圍、交流促進的目的。
立意深遠抓特色。學校黨委堅持理論聯系實際學風，從提高思想水平和深化辦學實踐兩個維度上組織開展學習，使學習活動內扣發展目標、外顯自身特色。一是實踐激發學。黨員、干部按照黨委要求，帶著如何在經濟欠發達地區創辦高水平研究型大學這一蘭州大學的根本問題參加學習，以群眾觀點、群眾路線為導引，深刻認識師生在辦學中的主體地位、智慧力量和責任擔當，學習的熱情更高、態度更正，搞好教育實踐活動的自覺性主動性更強，在全校掀起了學習踐行群眾路線、勇擔學校建設使命的熱潮。二是專家輔導學。已邀請3位校內外知名專家為全校副處級以上領導干部分別做了題為《馬克思主義群眾觀與群眾路線》、《延安整風與黨的作風建設》、《居安思危----蘇共亡黨的經驗教訓》的輔導報告﹔選派10位社科專家組成群眾路線主題講師團，深入學院和師生開展宣講﹔為各中層黨組織購置《蘇聯亡黨亡國20年祭》教育參考片，組織觀看和專題討論。三是突出重點學。專題組織學習習近平在教育實踐活動工作會議上的重要講話、在中央政治局專門會議上的重要講話、在全國宣傳思想工作會上的重要講話、在河北省委常委班子專題民主生活會上的重要講話精神，學習李克強總理、袁貴仁部長視察蘭州大學時的講話精神﹔常委會專題組織學習習近平8、19講話，觀看河北省委民主生活會視頻資料，組織進行兩次交流﹔有針對性地反對“隻要積極工作，學不學沒多大關系”、“你說怎麼干我就怎麼干”的經驗主義和事務主義態度，反對“差不多”、“過得去”和“應付差事”的馬虎敷衍心態，真正做到了思想認識上不去不放過。
引領作風講效果。學校黨委通過嚴格扎實細致的學習教育，幫助黨員、干部提高思想認識、淨化精神世界，促使黨員、干部自覺審視“師生眼裡的我”，推動黨員、干部變“要我改作風”為“我要改作風”，為教育實踐活動取得良好實效提供了堅強的精神動力。一是學知不足，增強進取意識。學習中，對照黨章、廉政准則、改進作風要求、群眾期盼、先進典型這“五面明鏡”，查找出存在的不足和問題。學校剖析歸納出“四風”問題在校領導班子中的具體表現12條，在中層干部隊伍中的具體表現13條，在機關和后勤工作中的具體表現12條，樹起了整改的靶子。大家普遍認為教育實踐活動是學校踐行立德樹人使命、推進事業科學發展、提高黨建科學化水平的重大契機，要以強烈的責任感和使命感，匯聚師生員工的智慧力量，辦好人民滿意的蘭州大學。二是學入篤境，升華心靈境界。黨員、干部在學習中牢牢把握世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，嚴肅認真地對待自己的思想實際，直面思想問題、觸及靈魂深處，心靈普遍受到一次馬克思主義的洗禮，境界朝著黨的先進性、純潔性要求不斷提升。大家普遍以事業為重，以大局為重，敞開胸懷征求意見、交流談心，全校上下明顯感覺主旋律和正能量大大增強。三是知行合一，帶動作風轉變。好雨潤物般的學習教育，孕育了曉看花重般的作風更新。各級領導班子、廣大黨員、干部以等不得的緊迫感、慢不得的危機感、坐不住的責任感，積極投身於調查研究、查擺問題、整改落實各項工作中。截至目前，學校共收集意見建議2717條，梳理整改落實事項135項，而許多實際問題和師生需求已在即知即改、立行立改中得到了有效解決。
