10月8日，學校召開黨委常委會暨教育實踐活動領導小組會，專題研究解決基層調研中師生反映的問題。
按照學校教育實踐活動的部署，學校領導班子成員深入開展走基層活動，先后到33個學院、機關部門進行調研，重點了解校級、機關、院系領導班子在“四風”方面存在的突出問題，以及師生希望解決的突出問題。通過師生座談會、個別談話等形式，向680多位師生當面征求了意見，學校督導組成員參加調研76人次。在調研中，學校領導還通報了學校有關工作情況，回答了師生關心的一些問題，幫助基層解決困難，並對各單位在改革發展中的一些共性問題，提交學校集中研究解決。通過調研，實地了解基層真實情況，加強了學校對基層工作有針對性的指導，密切了干群關系，貼近校領導與教師的感情，使學校工作更接地氣。
教育實踐活動開展以來，學校廣泛征求意見，分別在高層次人才、機關干部、黨外人士、教代會代表、學生代表、離退休教師、后勤職工等方面召開了19次座談會，440多人參加。設置意見箱，開展問卷調查，發放問卷1300多份。經過對各方面意見的整理和匯總，學校擬解決的“四風”方面的問題32個，群眾關心的突出問題280多個，包括辦學空間、辦公用房、學科建設、人才培養、教師待遇和住房、校園環境等19個方面。根據學校領導班子成員分管工作，所有問題都向學校領導進行了反饋。
專題會上，學校領導班子成員就師生反映問題，結合分管工作，明確提出了的解決思路和措施。劉川生書記強調，要高度重視、統籌兼顧、突出重點，認真解決群眾關心的問題：一是加強研究。能整改的問題，在每位領導分管和職責范圍內，不拖不等，馬上整改﹔對於涉及跨部門的問題，學校將召開專題會或校長辦公會，協調解決問題﹔對於涉及學校有關政策和制度建設等方面的問題，學校將召開常委會研究解決。二是加強督導，學校將督促所有問題逐項逐條研究解決。三是加強宣傳，通過各種渠道，做好信息溝通，做到下情上達，上情下達。四是加強落實，學校領導帶頭轉變作風，邊查邊改，明確整改“路線圖”、“時間表”，確保整改落實取得成效。
