當前，第一批教育實踐活動陸續進入了查擺問題、開展批評環節。在專題民主生活會上能否真正把批評開展起來，同志之間能否勇於指出問題、真誠幫助相互提高，是這次教育實踐活動取得實效的重要保障。筆者認為，開展批評要做到“評一贈三”，切實做到觸動思想、觸及靈魂，解決問題、增進團結，才能確保專題民主生活會的質量和效果。
一是開展批評要送一顆公心。作為一名黨員，我們要切實認識到開展批評是為了更好地促進工作、增進信任、解決問題，達到團結--批評--團結的效果。所以開展批評前，我們要立足於公，本著對自己負責、對同志負責、對工作負責、對組織負責的態度，幫助對方認識到自身存在的問題和不足，而不是與人過不去，找別人難堪的人身攻擊和故意刁難。通過開誠布公的批評，讓對方看到我們隻對事不對人的為公之心，堅決防止講關系講情面、隻栽花不栽刺、搞一團和氣的現象。
二是開展批評要解一個難題。俗話說“相互補台，好戲一台，相互拆台、統統垮台”。批評意見提出來是個好事，讓對方放棄了錯誤也很容易，但他的實際問題因遇到困難或無力解決之時，就需要我們在批評之后伸出友愛互助之手幫助對方一起解決難題，即使我們的能力有限，也應該在話語中表達全力相助的意思。隻有這樣誠心幫助對方改正錯誤、解決問題，才能讓他深切地體會到我們的“愛之深、責之切”，贏得對方的尊敬和感激，從而使開展批評達到誨人不傷人的良好效果。
三是開展批評要指一條明路。批評別人的最終目的是使對方改正錯誤，走向正確的方向。常言道“當局者迷、旁觀者清”。有的時候，我們的批評隻能使對方認識到錯誤，卻無法找到正確的方向，這時就不能放手不管，而應站在客觀的角度，用典型的事例、深刻的教訓，為對方指一條光明的、可行的糾正之路。要讓對方感覺到我們在費盡心力為他的將來著想，通過改錯讓他重新恢復原來的自信，對批評意見能夠欣然接受，有則改之、無則加勉，而不會破罐子破摔一錯到底，這樣才能達到開展批評的真正目的。
