習近平同志在調研指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動時強調，調動領導干部和廣大群眾兩個積極性，打牢學習教育和查擺問題兩個基礎，抓住整改落實和建章立制兩個關鍵，對教育實踐活動取得實效至關重要。這為我們深入扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動指明了方向。隻有充分調動“兩個積極性”、切實打牢“兩個基礎”、緊緊抓住“兩個關鍵”，才能確保教育實踐活動善始善終、善做善成，取得預期效果。
充分調動兩個積極性
領導干部率先垂范、人民群眾積極參與，是教育實踐活動取得實效的基本要求。充分調動領導干部和廣大群眾的積極性，教育實踐活動自然會有聲有色、生動活潑。
調動兩個積極性要求領導干部率先垂范。領導干部是黨和國家事業的骨干力量，在各方面具有重大影響和重要作用。在教育實踐活動中，領導干部既是組織者、推進者，也是參與者。領導干部有了積極性，廣大群眾就會跟上來。領導干部應深刻認識自身發揮帶頭作用對搞好教育實踐活動的重要性，增強貫徹群眾路線的自覺性堅定性，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著。具體說來，就是要帶頭學習理論、帶頭聽取意見、帶頭查擺問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實、帶頭推進制度建設。
調動兩個積極性離不開廣大群眾廣泛參與。群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量。領導干部身上的問題，群眾看得最清楚，最有發言權。在教育實踐活動中，廣大群眾是主體。廣大群眾有了積極性，活動就有了深厚基礎和強大動力。這就要求深入實際、深入基層、深入群眾，了解廣大群眾的所思所想和願望要求，特別是對加強和改進黨的作風建設的呼聲和期待﹔問政於民、問需於民、問計於民，聽取廣大群眾的意見建議，從中尋找破解改革發展難題的良言良策。同時，加強對群眾的引導，激發他們關心黨的事業、關心黨的形象的熱情和動力，使我們黨政治智慧的增長、執政本領的增強深深扎根於人民群眾的創造性實踐中。
切實打牢兩個基礎
學習教育和查擺問題，是教育實踐活動的兩個基礎。這兩個基礎打牢了，整改落實和建章立制就有了前提和依據。
學習教育重在提高認識。隻有抓好學習教育，提高思想認識，參加活動才會有思想自覺和行動自覺，查擺問題才會有的放矢，整改落實才會更加有力。抓好學習教育，就要著力組織廣大黨員干部認真學習中國特色社會主義理論體系，學習黨章、黨的十八大報告和習近平同志一系列重要講話﹔就要深入開展理想信念、黨性黨風黨紀教育，深入開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，引導廣大黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷強化為民務實清廉的價值追求。
查擺問題重在真查真擺。查擺問題既是學習教育的深入，又是整改落實和建章立制的基礎。查擺問題重在真查真擺，而絕不能敷衍了事、應付交差。做到真查真擺，要求廣大黨員干部對照黨章、先進典型，以整風精神開展批評與自我批評，敢於直面問題，敢於觸及思想，對個人、領導班子、本地區本部門在作風方面存在的突出問題來一次大排查、大檢修、大掃除。
緊緊抓住兩個關鍵
這次教育實踐活動能不能達到預期目標、活動成果能不能長期鞏固，取決於是不是緊緊抓住了整改落實和建章立制這兩個關鍵。
整改落實才能達到預期目標。查擺問題是為了解決問題。教育實踐活動隻有解決問題，才能使我們黨的作風有大的改善、凝聚力戰斗力有大的提高。搞好整改落實，就要對查擺出的問題深刻分析原因、科學制定措施、逐一加以解決。為此，必須堅決防止走過場，必須找准要害、有的放矢，必須著力解決那些人民群眾反映強烈的問題。
建章立制才能鞏固活動成果。制度建設帶有根本性。鞏固教育實踐活動成果，必須注重建章立制。應緊緊抓住建章立制這個關鍵，制定新的制度，完善現有制度，廢止不適用的制度。同時，深化各方面體制機制改革，加強對權力運行的制約監督，把權力關進制度的籠子，從源頭上防止不正之風。
（執筆：周文夫 王彥坤 袁 秀）
《 人民日報 》（ 2013年09月10日 07 版）
