青海省委全面把握中央部署，按照“五個不放過”和堅持不走過場的“十條標志”要求，堅持“嚴”字當頭，著力解決突出問題，扎實推進教育實踐活動。
從嚴抓學習。省委召開省級黨員領導干部專題學習會，利用4天時間，潛心研讀“三本書”和習近平總書記一系列重要講話，增強反對“四風”的責任感和緊迫感。針對前段工作中一些同志認為青海環境艱苦、作風問題不突出的現象，7月28日、29日，省委常委會集中到原子城紀念館開展理想信念和廉政警示教育，引導大家堅持高標准嚴要求，以英模人物為鏡找差距，以反面典型為鏡敲警鐘。大家站在原子城這塊精神高地上解剖自己，省委主要領導帶頭把自己擺進去，查找到自己深入高寒邊遠地區不多、抓工作有時高高在上、有時不自覺地享受一些特權等問題﹔其他常委同志踴躍發言，聯系自身實際、議“四風”表現，查找出省委常委會在作風建設上存在調研浮在表面、工作求穩怕亂、吃苦精神不足、有虛榮心等4方面共性問題。大家表示，和老一輩英模相比，找到了參照系，看到了明顯差距，增強了始終不渝服務群眾、奉獻青海的使命感和自覺性。
從嚴聽真話。教育實踐活動一開始，省委就通過深入基層聽意見、群眾測評查意見、線上線下找意見、座談會上提意見等方式，收集群眾對“四風”問題的反映。但從匯集的情況看，意見對“四風”的聚焦度不夠集中。為此，省委決定進一步採取5項措施確保聽到真話、找准問題。一是採取無記名征求意見的方式，由領導小組辦公室進一步向市（州）、縣征求對第一批開展教育實踐活動部門單位的意見。二是由省委督導組向有關單位的服務對象征求意見。三是由監察廳向社會征求對窗口服務單位的意見。四是從征集到的意見中、本單位發生的工作失誤和違紀案件中，梳理“四風”方面突出問題。五是綜合運用紀檢監察、組織、巡視、審計和信訪等部門提供的有關情況，查找梳理“四風”問題。
從嚴促整改。省委把解決問題作為出發點和落腳點，針對群眾反映突出的“四風”問題，深入開展優良作風教育、領導干部正風肅紀、黨政機關效能提升、平安青海建設、民生水平提質、玉樹災后重建收官等“八大行動”，建立健全領導機關公開承諾、領導干部聯系群眾、涉藏維穩專項工作、重大民生工程決策聽証、績效考核評價、領導干部工作生活待遇等“八項制度”，並制定任務分解方案，成熟一個、實施一個。繼續深化“萬名干部下基層”活動，總結推廣玉樹災后重建創造的“一線工作法”，通過“黨政軍企共建示范村”、“機關黨組織聯系基層、服務群眾”結對幫扶等一系列舉措，努力為群眾辦好事、辦實事，以活動成效推動工作、取信於民。
從嚴抓一把手。省委從一開始就堅持抓一把手、一把手抓，要求一把手親自挂帥指揮、親自研究謀劃、親自解決問題。8月7日，省委召開第一批教育實踐活動單位一把手會議，進一步解決發揮一把手關鍵作用的問題。要求各單位一把手著力在深入領會中央精神上下功夫，在認真解決第一環節的薄弱部位上下功夫，在統籌推進各項工作上下功夫，堅持帶頭學習理論、堅定理想信念，帶頭聽取意見、深入查擺問題，帶頭開展談心、促進自我剖析，帶頭邊查邊改、推進制度建設，真正以一把手的決斷作用和示范效應，更好地調動黨員干部和廣大群眾的積極性，推動教育實踐活動取得實效。9月上旬，省委將對各單位第一環節工作進行評估，對未達到要求的，該“補課”的“補課”，該“回爐”的“回爐”，對“走了過場”的單位一把手實行問責，切實保障活動不打折、不走樣。
