近期，有些部門在開展黨的群眾路線教育實踐活動中出現了一種雜音，認為反“四風”影響了日常工作，佔用了大量精力，拖了事業發展的后腿。這樣的聲音並不新鮮，卻值得警惕。
來看第一個問題，工作真的繁重到沒辦法參加學習了嗎？歸根結底，還是活動目標所指的反“四風”，讓一些干部不舒服了，有了危機感，對活動不由自主地進行排斥。
干部太舒服，群眾就會不舒服。活動的目的，就是要鏟除這些惡疾頑疾，讓群眾舒服起來滿意起來。共產黨人不怕鬼，要敢於向自己開刀，不能患軟骨病，受不得一點批評，容不得一點委屈，一觸即跳。教育實踐活動特別強調開好民主生活會這個環節，正是要通過這種黨內批評與自我批評的形式，以群眾觀這把“手術刀”，深入剖析自己的世界觀、方法論，少一份對自身價值的關注，多一份與群眾的自覺聯系，使服務群眾成為人生的自覺追求。
再看第二個問題，活動開展真的干擾了事業發展嗎？答案同樣是否定的。黨的作風建設和事業發展從來就不是對立的。隻有黨風搞得好，做決策、謀發展中從群眾利益出發，凡事和群眾商量，從人民群眾中汲取發展的動力源泉，才能扎實推進各項事業又好又快發展。
磨刀不誤砍柴工。黨風搞得好，經濟發展不會耽誤，重大工作不會耽誤，民生事業不會耽誤，而且有了這個好的黨風政風基礎，有了群眾的支持，才可以把各項事業搞得更好，后勁更足。現在，有些黨員干部不自覺地放鬆了自我要求，鬆懈了參加活動的熱情，敷衍了事、應付交差，理論上稀裡糊涂，行動上無所用心，有使教育實踐活動變為新的“形式主義”的危險。
關鍵時刻要清醒。在群眾路線教育實踐活動中，廣大黨員應充分認識到之所以將反“四風”作為活動的主要任務，正是因為這些敗壞黨風政風、影響黨群干群關系的惡劣風氣已經到了不解決不行的地步了。而作風問題事關黨的興衰、事業成敗，教育實踐活動絕非一陣風、一陣雨。
教育實踐活動，中央已經開了一個好頭，也作出了周密的部署。能不能貫徹群眾路線、轉變工作作風，關鍵在每一名黨員干部的認識水平。每一個共產黨員都應以赤子之心主動走到群眾中去，接受群眾的檢閱，以飽滿的政治熱情，投入到活動中去，在“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”中，實現黨性的淬煉、思想的洗禮以及自我的提升。
