確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，“照鏡子”既是關鍵一步，又是重要方法。查擺問題、尋找差距、明確要求，都離不開“照鏡子”。隻有“仔細照”“反復照”“對比照”，才能為“正衣冠、洗洗澡、治治病”作好准備。但是，要真正做到照好鏡子，改好作風，必須切記有“三種鏡子”不能照。
一是不照“后視鏡”。隻看他人，不看自己，改進作風就改不出成效。教育實踐活動成敗的關鍵在於各級黨員干部能不能從自身改起，從自我嚴起，堅持眼睛向內，勇於向自己開刀。習近平總書記指出，這次教育實踐活動聚焦到作風建設上，主要任務是集中糾治形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。針對這“四風”問題，黨員干部在教育實踐活動中，要對照黨章，對照群眾期盼和先進典型，採取群眾提、自己找、上級點、互相幫的方法，切實把個人存在的問題摸清、找准、查實，決不能“模式化”“臉譜化”。
二是不照“化妝鏡”。隻看華麗外表，不查實質內心，實情就會被蒙蔽，作風就改不到真處。查找剖析問題准不准、嚴不嚴、深不深，是對黨員干部黨性原則的重要檢驗。往常有些同志對待問題畏首畏尾、患得患失，“照鏡子”不願往實處照、往細處照，自我批評蜻蜓點水、大而化之，相互批評含糊其詞、不痛不痒，回避主要矛盾，遮掩要害問題，這些都是私心雜念在作怪。在這次教育實踐活動中，黨員干部一定要嚴字當頭，敢於向實質性問題動“刀子”、下“重手”，把主要問題和具體表現分析好，找准確，敢於“紅紅臉”“出出汗”，堅持黨性原則、反對明哲保身，堅持實事求是、反對敷衍應付，堅持揭短亮丑、反對文過飾非，做到不以“問題嚴重”而躲閃、不以“無人知曉”而放過、不以“下不為例”而開脫。
三是不照“散光鏡”。避重就輕，相顧左右而言他，改進作風就找不到症結，改不到實處。實踐証明，對待問題如果不能由表及裡、深挖根源，就難以對症下藥、標本兼治。查找剖析問題，一定要透過表象看本質、理清“枝節”找“主干”、反思“通常”見“異常”，既搞清問題的表現“是什麼”，又搞清問題的存在“為什麼”，切實把危害分析透、把原因查實在、把症結搞清楚。要自覺消除“深究自身怕掉面子、深究他人怕傷和氣、深究下級怕丟選票、深究單位怕傷自己”的種種顧慮，既深刻檢查和剖析自己，又開展誠懇的批評幫助，做到對准焦距、找准穴位、抓住要害，切實為抓好整改、糾治問題掃清思想障礙、創造良好條件，不“走神”，不“散光”。
