（二）搞好群众路线教育活动，不能不“严”，惩治这一手也不能软
怎样才能确保这次教育实践活动按照中央的要求取得扎扎实实的成效而不是走过场？归根结底靠“从严”二字。从这次教育实践活动的现实情况看，凡是成效明显的，都是因为做到了“四严”：一是严格要求，牢牢把握解决“四风”方面的较高标准。着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，对照形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的表现，认认真真地“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。严格坚持这些要求和标准，搞好教育实践活动就有希望。二是严查问题。当前，就全党情况看，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题的确突出，是每一个党员干部都要注意的，但并不是说这些问题在每一个干部身上都存在。由于不同的干部个体素质和外在环境有很大的差异性，所以每个人在作风建设方面应着重做什么、怎么做，情况完全不同。这就要求从每个人的具体实际情况出发，严格查找自己的问题。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，做到对症下药，而不能盲目地“随他”、“从众”。只有把问题弄准、搞清，才能有的放矢地解决“四风”问题。三是严肃剖析。仅仅找到自己存在的问题还不够，还需要进行深入剖析，找到问题背后的原因。中医讲“一病多症，一症多病”。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这每一“症”的背后，都可能有多种“病根”。这就要求在“照镜子”之后，通过辩证思考、由浅入深、由表及里的综合分析，挖出病根，进而找到综合治疗、清除病根的药方。四是严明纪律。这次教育实践活动重在“教育”。在外界的帮助下，自己找到了问题和病根后，接下来就要“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”。但是，对于那些问题严重又不能真诚改正错误的人，还不能仅仅停留在“说说、讲讲”这样的教育层面，必须运用纪律处分和组织处理的手段，帮助他通过这种“伤筋动骨”式的教育，达到惩前毖后、治病救人的目的。
善于预防、能治未病者为上医。但对于防治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等不良风气来说，惩治是预防必不可少的前提。如果对突出问题不做出应有惩治，所谓“预防”就成了纸上谈兵。贯彻从严治党的方针，惩治这一手决不能软。对“四风”问题突出的干部，一定不能姑息迁就，应该通过党纪政纪和组织调动等手段，给予相应惩处。
对“四风”严重的人进行恰当的纪律处分和组织处理，是这次群众路线教育实践活动的题中应有之义，也是中国共产党从严治党基本经验的必然要求。党从延安整风时起，就注重把思想教育同纪律处分、组织处理相结合。教育活动之后，对问题严重的人，该处分就处分，该撤职就撤职，该调离就调离。这样进行管党、治党，党员干部有压力也有动力，普通群众受教育也有希望，容易取得好的教育成效。但从近些年来的几次教育活动看，有的地方和单位“忽略了”纪律处分和组织处理，使有些严重违反党的纪律、公务员纪律的人没有受到相应处分，有些不适合在某个领导岗位上的人仍旧“岿然不动”。据此，那里的群众反映，这样的教育活动“没有动真的、来实的”，是“走过场”、“糊弄老百姓”。这样的教育活动所以不成功，主要是缺少一个“严”字，没有在纪律处分和组织处理这个环节严起来。
事实上，这次教育实践活动所揭露出那些“四风”问题严重的人，许多是违反党纪政纪、应该受到纪律处分的，其中一些干部，不够“人民公仆”的基本条件，不应该在领导岗位上再混下去。比如，那些在工作中不察实情、不出实招、不办实事、不求实效而热衷于搞形式主义的领导干部，还有资格继续当官吗？那些对群众利益不维护、不作为，遇事推诿扯皮、消极应付，成为高高在上的官僚主义者的领导干部，不该从领导岗位上下来吗？那些奉行及时行乐的人生哲学，沉湎花天酒地，热衷灯红酒绿，纵情声色犬马的享乐主义者，难道还有理由坐在台上当领导吗？那些生活奢华、骄奢淫逸，乃至以权谋私、腐化堕落、奢靡之风甚重的领导干部，就不该受到纪律处分、撤销领导职务吗？如果对这些问题严重的党员干部不给予相应的纪律处分或组织处理，怎么能够让老百姓认同和支持这次教育实践活动？又怎么说这是一次“党要管党、从严治党的重大举措”？中国共产党如一条大河，奔腾向前，每时每刻都有新的雨露甘霖加入，也都有泥沙垃圾被淘汰。只有坚持从严治党、吐故纳新，党才能以优良作风不断密切与人民群众的血肉联系，永葆先进性，立于不败之地。
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