王儒林强调，要找准问题、解决问题，确保教育实践活动取得实实在在的成效。一要找准穴位、抓住要害，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风和“不落实”这一顽症。“不落实”问题，不仅是形式主义的突出表现，也与官僚主义、享乐主义、奢靡之风密切相关，带有综合性，是我省作风建设的一大顽症。一定要把教育实践活动的主要任务聚焦到“四风一顽症”上，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。二要对准焦距、找准问题，坚决防止跑虚、跑空、跑偏。要注意解决好八个方面的倾向性问题：一是不要只查找工作层面的问题，更要查找作风上的问题，不能偏离解决“四风”问题。二是在查找群众反映强烈的问题上，不要只查找群众利益诉求方面的问题，更要查找群众对干部作风反映强烈的突出问题，要把落脚点放在群众利益诉求得不到解决所反映出来的干部作风问题上。三是不要只查找基层和下级的问题，更要查找本级的问题。基层的问题、下级的问题，最终反映的还是本级的问题，必须把更主要精力放在查找本级的问题上。四是不要只查找班子集体的问题、更要查找自身的问题。班子问题要查、要找，更主要，更突出的是查找每个班子成员自己的问题。五是不要只查找“虚”的问题，更要查找“实”的问题。找问题决不能只停留在认识和观念层面，必须把问题找具体、找实。六是不要只查找问题的表象，更要分析问题的本质。要通过归纳梳理和深刻总结，进行由表及里、从现象到本质的分析研究，进而把握总体情况、明确整改重点。七是不要只查找容易解决的问题，更要查找需要深入研究并长期努力才能解决的问题。尤其对作风上的深层次问题，要深挖根源，明确思路和办法，切实加以解决。八是不要只查找客观问题、更要查找主观问题。对于一些涉及政策方面的问题，必须稳妥把握、慎重对待，同时立足自身实际、加大创新力度，发挥主观能动性，积极努力寻求解决办法。三要边查边改、边整边改，真正解决问题。要重点解决“四风一顽症”问题，大力倡导“六种风气”，树立正确用人导向，切实强化正风肃纪，着力推进制度建设。
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