四、要坚持正学风与转作风、改文风一起抓。学风、作风、文风三者相互依存、相互联系，是同一个问题的不同层面，合起来就是有机统一的整体。作风不好，必然体现在学风、文风上；学风如何、文风如何，又反映着作风的状况。当年我们党开展延安整风，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，就是把三者统筹起来一并推进的。习近平总书记在党的十八届二中全会上要求全党进一步转变作风、端正学风、改进文风，也是把“三风”作为一个整体来强调的。解决学风问题，不能就学风谈学风，必须与解决作风问题、文风问题结合起来。只有这样，才能形成合力、取得成效。
我们的学习不是经院式的，不是空洞虚化的。端正学风，就应当很好地坚持学以致用，切实解决学与做相脱节、知与行相脱离的问题，真正在求实、务实、落实上下功夫。任何时候，都要坚持一切从实际出发，发扬苦干实干的精神，一步一个脚印地前进，防止急功近利，防止形式主义，防止脱离实际。文风是学风、作风的窗口。今天的实践无比丰富、无比生动，我们的文风也应当生动活泼、鲜活灵动。要大力倡导清新、朴实的文风，讲管用的短话，讲来自基层的实话，讲富有活力的新话，力求言之有物、亲切自然，给人以启发、给人以思考。党的干部把话讲实在了、讲明白了，党的理论才能彰显应有的魅力，党的政策才会有实践的感召力。需要指出的是，学风也好、作风也好、文风也好，归根到底都是一个世界观、人生观、价值观的问题。从一定意义上讲，“三风”问题实际是“三观”问题。转变作风、端正学风、改进文风，要求我们紧紧抓住这个关键，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、事业观、政绩观。
五、党校要做弘扬良好学风的表率。党校是培训党的领导干部的主渠道，是党员干部锤炼党性的熔炉，是党的思想理论建设的重要阵地。习近平同志在多次讲话中阐述过中央党校的重要地位和作用，强调中央党校要在学习方面发挥好“特殊重要的作用”，发挥好“表率作用、引领作用”，发挥好“火车头作用”，要在党的思想理论建设方面“取得更大成绩、作出更大贡献”。这既是对中央党校的肯定和激励，也是对中央党校的要求和期望。中央党校一定要认真贯彻中央要求，把学风建设放在十分重要的位置，坚持从严治校，严肃校风校纪，在弘扬优良学风方面作出示范、走在全党前列。
我们的党员干部特别是领导干部，能来党校学习，是人生中十分难得的经历。在党校学习，为大家提供了一整段时间系统学习的机会，提供了各方面学员相互交流提高的机会，提供了工作“热运行”中进行冷思考的机会，提供了静下心来“踱方步”、想问题的机会，提供了修身养德、“面壁成佛”的机会。近年来，一些人把进党校视为“认认人、养养神、串串门”，不忙学习，忙社交、忙吃喝，跑门子、拉关系，有的让人代写论文，有的甚至还有陪读班子，这不仅损害了党校声誉，也损害了党的形象。应当明确，党校是干部学校，是神圣殿堂。进入党校，最根本的任务就是学习。凡是到党校学习的领导干部都是普通学员，所有学员都没有等级、没有特权，不能让人代学、陪读，更不能拉关系、搞小圈子。既然来学习，既然是学生，就要心无旁骛，把精力放到学习上，抓住和用好这样好的学习机会，做到学有所得、学有所获，真正不枉此行、不虚此行。中组部日前颁发《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，对学员学习期间的日常管理作出详细规定。这是贯彻落实从严治党方针和中央八项规定的重要举措，其核心在于转变学风。对中组部这个规定，各方面反映很好，关键是抓好落实、抓好督查。
本文系中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长刘云山2013年3月28日在中央党校弘扬良好学风座谈会上的讲话，发表时有删节。
 |
