行百里者半九十，在本市一年多教育实践活动快要收尾的当口，尤其要把握实事求是的原则和科学的方法，注意清醒把握四个切忌。
切忌评价过高。一年多的教育实践活动，确实使各级党员领导干部很受教育，领导干部、领导机关、领导班子的作风有了很大转变、明显进步，人民群众看在眼里，总体是赞同的肯定的。但是，要看到不同地区、部门、单位情况不同，活动推进有不平衡，还有很多问题没有解决，突出需要解决的问题不尽相同，群众评价反映也不一样。保持清醒头脑、始终坚持问题导向，把成绩看作过去式，把问题看作进行时，继续努力，群众就能感受得到我们的作风变化。活动成效最终要看人民群众评价，切忌自己评价过高。
切忌感觉太好。作风建设是长期任务，作风问题具有长期性、反复性、复杂性，往往是一抓就好，松一松就反弹。面上工作一忙，就挤压了抓作风的工作进度。作风问题往往容易被一些领导干部忽视，被视为小节，不认为是问题。看不到作风问题，不注意小节，其实正是最大的危险。这次教育实践活动，就是从所谓的小事小节入手，无论是第一批还是第二批单位，都敢于动真碰硬，实实在在解决了一些突出的“四风”问题。但是，我们千万不要感觉太好，长期积累形成的作风问题还有不少，有些有复杂的社会背景，有些复杂问题有其产生的社会土壤，要把问题看得复杂一些，有很多问题要真正解决是要下苦功夫的，要始终看到差距。
切忌一阵风。抓作风问题整改落实要认真务实，千万不能像抓工程项目建设那样，建完了就算好了，总结会一开就算过了；更不能你画图纸、他施工，再几级分包就完事。抓整改必须领导负责，一级抓一级，层层明确责任，既要解决问题，更要完善机制。作风建设既然是长期的，一有反弹，就要有机制去解决。一有反弹更要加大力度从严整改，直到形成长效机制。
切忌中看不中用。建章立制要有效管用，不在于文件写得漂亮，但到头来就是不管用。建章立制就是要管用，要可操作、可执行、可监督，可问责。群众不会去看你的官样文章多好看，也不欣赏你的文件有多少漂亮的承诺，只看你能不能管得住干部，真正解决他们反映强烈的作风问题。
