中秋期间，笔者在走亲访友时发现，当前群众谈论的话题大多都和反“四风”有关，从总体来说，群众对党员干部工作、生活作风的转变是认可的。然而，也有一些群众认为，对教育实践活动取得的成效现在下结论还为时尚早，关键要看能不能做到“敬终如始”。
不能回避的是，在教育实践活动进入整改落实、建章立制阶段，确实有些党员干部认为对照检查材料“过关了”就等于问题找准了，落实整改措施则是以后的事，可以慢慢来，从而在思想上降低了标准，放松了要求。殊不知，群众最想看到的不是宣传搞得多么热烈，不是问卷设计的多么标准，更不是文件材料的字斟句酌，而是要兑现之前立下的承诺，也就是要取“信”于群众。
取“信”于群众，要敢于把问题“晒”出来。思想是行动的先导，态度决定一切。要让群众感受到党员干部认真、诚恳的思想态度，要坚决杜绝因“怕见光”而把群众蒙在鼓里的想法，更要坚决杜绝遮遮掩掩、躲躲闪闪的行为。要结合自身实际，制定出切实可行的整改方案，并按照问题清单，建立整改台账，明确整改措施，以适当的方式向党员干部群众公布，接受社会监督，虚心接受来自各方面的意见建议。
取“信”于群众，要坚持解决问题的导向。在教育实践活动的任何一个环节，如果有任何党员干部敢说“没有问题”，那一定是个不攻自破的谎言。“最后一公里”重在解决问题和矛盾，更需要强化问题意识。要对查摆出的问题进行分门别类，对症下药，真枪实弹，不玩虚的，不走过场。要充分发扬钉钉子精神，带着一股子韧劲，一竿子插到底，确保每项问题都改的扎实，改出成效。
取“信”于群众，要严肃整改落实的纪律。抓整改落实不是“过家家”，不能会上“听听激动”，会后“一动不动”。党员干部要有时不我待的紧迫感和责任心，严肃认真地对待给群众的承诺事项。同时，部门单位要抓好制度建设，严格落实主体责任，给那些有“开小差”苗头的党员干部“咬咬耳朵”“扯扯袖子”；要及时启动相应的问责机制，对抱着侥幸心理，想法搞变通、钻空子、顶风违纪者严惩不贷，为构建良好的政治生态环境开好头、起好步。
