新疆克州结合村级“两委”班子和党员文化层次、知识阅历、理论水平、思想状况及岗位特点的不同，采取“五种模式”推进村级教育实践活动效果好。
进点督导式。采取每名州级领导干部联系州直单位和乡（镇）具体联系指导到村（社区）的办法，全州38名州级党员领导干部分别与37个村（社区）建立联系点，对教育实践活动进行督促指导，选派272名干部到243个村、34个社区担任“第一书记”，明确任务书、时间表和责任人，定期督促检查并通报进展情况，确保村级教育实践活动不走形式。
分批培训式。把培训基层党组织书记与培训党员结合起来，利用4天的时间，通过案例分析、点题研讨、选题点评、专题讲授、观点阐述、疑问解答等方式，分期分批对村“两委”成员及党员开展业务培训，举办培训班13次，组织研讨120余次，专题授课70余次，培训村“两委”成员1359余名，“大学生”村官190余名，党员5600余名，提高了村干部和党员参加教育实践活动的自觉性和能力。
典型引路式。结合村级教育实践活动层次多、战线长、范围广、与群众接触更紧密，“四风”问题的影响和危害更直接的实际，对照“三严三实”要求，在村干部和农村党员中开展“近学吴登云、远比焦裕禄”主题实践活动，组织村干部、党员观看《周恩来的四个昼夜》、《焦裕禄》、《生死牛玉儒》、《杨善洲》、《郭明义》《冰山上的来客》等专题片1280场次，受教育党员6800余人次。
结对互帮式。针对一些农村“四老”人员、体弱多病党员行动不便等实际，开展包村干部、“三民”工作队、村“两委”班子、退休返乡党员干部与农村党员“一对一”、“多对一”结对互帮活动，调动其参与教育实践活动的积极性。同时，建立县、乡、村（社区）党组织三级服务体系，在乡镇党委建立流动党员服务站，在村和社区建立流动党员服务分站，引导流动党员参学，确保学习对象全覆盖。
立查立改式。针对群众反映的突出问题，全州243个行政村以“访民情、惠民生、聚民心”活动为载体，立查立改政治上坚强和“四风”方面的问题成效明显。阿图什市深入开展“城乡结对帮扶”活动，重点对偏远、薄弱村（社区）党组织在班子和党员队伍建设、发展富民产业、壮大村级集体经济、村居环境整治和平安村建设等方面开展帮扶，提出合理化发展建议400余条，帮助引进发展项目64个，组织各类交流培训7000余人（次）；阿克陶县及时归纳和梳理分析群众反映的困难和意见，做到一事一策，现场解决涉及土地纠纷、农村安全饮水、劳务输出等困难和意见512个；乌恰县建立劳动就业“QQ”群，发布各类用工信息80余条，帮助20余户“零就业”家庭实现再就业；阿合奇县住村工作组及村两委班子走访村居民9666人次，开展矛盾排查70余次，解决群众反映的热点难点问题111个。
（新疆克州公格尔之窗党建云平台供稿 杨晓强）
