一是在思想认识上把自己摆进去。积极发挥受教育和抓活动两个主体作用。一方面，以强烈的担当精神和严肃的工作态度，对全县教育实践活动负起总责、亲自组织、具体指导，坚持高标准、高质量推进，切实履行好“直接组织者”的重大责任和庄严使命，决不当“甩手掌柜”。另一方面，始终强化“第二批活动的重点对象”和“普通党员”意识，坚持“以普通党员身份把自己摆进去”，带头参加活动，认真接受教育，积极示范引领，主动防止“灯下黑”问题发生。
二是在学习教育上把自己摆进去。下决心调整学习心态和学习方法，纠正“空对空”问题。突出习近平总书记系列重要讲话和中央确定的必读书目，静下心来、沉下身子，升华思想学、洗礼心灵学，带着问题学、找准差距学，对照先贤学、反思党性学，抓好理论武装，夯实思想根基，加强党性修养，勤补精神之钙，切实解决“总开关”和“能力不足”问题，增强为民务实清廉和践行群众路线的思想自觉与行动自觉。结合思想和实际工作，坚持真学、真信、真懂、真用，真正做到“以知促行、以行促知、知行合一”。
三是在听取意见上把自己摆进去。把开门搞活动和开门纳谏作为重要原则与基本方法贯穿始终，以“广、严、准”为标准，深入开展思想发动，积极畅通参与渠道，主动邀请方方面面参与到教育实践活动中来。紧扣作风建设，聚焦“四风”问题，把群众提、上级点、同志帮、集体议和自己找相结合，把面对面与背靠背和个别听与集体谈相结合，深入基层接地气，对准焦点找差距，摆进自己开言路，通过“双联”行动和双千干部“458”下基层活动，把征求意见工作覆盖到全县城乡居民家中，认真倾听城乡群众、基层干部、老干部、广大教师、知识分子、企业届人士、民主人士、“两代表一委员”，以及上级领导、督导组和班子成员的真心话、真意见。针对从方方面面征求到的1450 条意见建议肯定成绩多、指出问题少，反映工作问题多、反映“四风”问题少，反映领导班子问题多，反映领导干部问题少，反映形式主义和官僚主义多，反映享乐主义和奢靡之风少的“四多四少”现象，经过7次专题讨论，归纳梳理出了涉及“四风”方面的意见建议123条，为查摆问题和对照检查奠定了坚实基础。
四是在对照检查上把自己摆进去。坚持在“一个聚焦”（聚焦“四风”）、“两个紧扣”（紧扣职责使命、紧扣党员群众反映比较强烈的问题）、“三个坚持”（坚持较高标准、坚持“三严三实”、坚持讲认真）、“四个联系”（联系思想实际、工作实际、成长经历、生活实际）、“五个对照”（对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进和焦裕禄精神五面镜子）、“六个检查”（检查修身、律己、用权严不严，谋事、创业、做人实不实）上把自己摆进去，结合征求意见成果，深挖细找出自己的22个“四风”问题。按照“衡量尺子严、查摆问题实、原因分析深、自我画像准、整改措施好”的刚性标准，亲自撰写对照检查材料，深入查摆“四风”问题，深刻分析产生原因，积极明确努力方向，认真制定整改措施，形成初稿后印发给县委委员和下一级党组织，召开县委常委会和征求意见座谈会，诚恳接受各方意见，严格程序上报审核，不厌其烦进行修改，前后修改了21次。切实做到了不以工作差错问题代替作风方面的突出问题，不以共性问题代替个性问题，不以笼统的抽象问题代替具体的实际问题，用更高标准要求自己，用更严尺子衡量自己，为班子成员和党员干部作出榜样。
五是在谈心谈话上把自己摆进去。按照“四必谈”要求，扎实开展民主生活会召开前的谈心谈话活动。在与乡镇和部门主要领导进行谈心谈话的基础上，与班子成员敞开心扉、推心置腹，开展了4轮一对一、面对面的谈心谈话，既围绕思想认识、具体意见、班子问题和个人问题，做到了把问题谈开、把思想谈透，又对一些焦点问题进行了多次谈、反复谈，做到了坦诚交流、掏心见底，每人都对对方真心实意地提出了2条以上的具体意见。对画像不准、“辣味”不足的意见，进行了重谈重提。主动见人见事见思想，主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子和个人存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议。对有误解、有分歧的问题敞开谈、出以公心同志式地谈，有话讲在当面，有什么问题就提什么问题，是什么问题就摆什么问题。做到了班子问题、本人问题、对方问题、拟批评意见、产生问题的原因及改进措施“六个谈透”，收到了沟通思想、增进了解和共同提高的良好效果。
六是在开展批评上把自己摆进去。在开出高质量的专题民主生活会、尤其是开展批评上把自己摆进去，带好头、作表率。在专题民主生活会上，本着对党忠诚、对班子担当、对同志负责的态度，聚焦“四风”问题，带头当靶子、真“开炮”，带头开展了“真刀真枪、刺刀见红”和“有辣味”的开展批评与自我批评，始终在“见筋见骨”和“准”、“实”、“深”字上进行积极健康的思想斗争。自我批评实打实、敢于揭短亮丑，相互批评有辣味、敢于动真碰硬，对尖锐批评正确对待、虚心接受。所有批评都见人见事见思想，充分反映考验党性、触及灵魂、涤荡思想的决心，充分体现应有的党性、境界和修养，充分体现整风精神和较真态度，展现了批评出信心、批评出感情、批评出团结、批评出活力的效果，达到了“出汗、排毒、治病”和帮助同志、增进团结、促进工作的目的，使每个同志经受了一次严格的党内生活锻炼，为自我净化、自我完善、自我革新、自我提高奠定了基础。
七是在整改落实上把自己摆进去。坚持以“刮骨疗伤”的精神，把即知即改、立行立改和带头整改贯穿始终。对查找出来的问题敢于亮短揭丑，不怕引火烧身。率先从自己做起，从当前做起，要求别人整改的自己首先整改，要求别人做到的自己首先做到，对群众反映最强烈的具体问题扭住不放。亲自研究制定整改落实方案，建立整改问题台账，明确具体整改措施、整改方式、目标要求，找准整改提高的着力点。对领导班子问题的整改牵头抓总，细化整改措施，量化考核指标，界定整改时限，现在能改的马上整改；需要分步实施的制定详细计划；需要长期整改的提出阶段性进展要求。把中央活动办《关于在第二批教育实践活动中深化“四风”突出问题专项整治的通知》中提出的4个方面的15项专项整治任务和我县《党的群众路线教育实践活动即知即改和专项整治实施方案》提出的14项专项整治任务充分结合起来，统筹推进29项专项整治工作，打好攻坚战，不解决问题不罢手，不达到目标不收兵。紧盯整改事项，以准、狠、韧的劲头，一件一件抓落实，做到列一件、抓一件、成一件，努力取得让群众看得见、摸得着的实际效果，坚决防止以口号代替行动、以自我感觉代替群众感受。坚持从点滴细节抓起，从持久见效抓起，从身边事具体事入手，把握内在规律，通过积少成多，以量变求质变，体现作风建设成效，增强作风建设的信心与决心。
八是在整章建制上把自己摆进去。按照习近平总书记关于作风建设要讲认真、要抓常抓细抓长、要立破并举扶正祛邪、要以严格的党内生活来规制和引导的要求，坚持立足当前、着眼长远，标本兼治、立破并举，结合作风建设实际，带头把制度建设抓在手上，努力健全完善务实管用的制度体系。对现行制度进行全面梳理，做好制度的废、改、立工作，对过期不适用的及时废止，对需要修订完善的尽快修订完善，对缺乏制度约束的着手研究订立，努力探索形成反“四风”、改作风和密切联系群众的长效机制。带头严格执行制度，做到令行禁止，坚决杜绝无视制度、落实不力的问题，使按制度办事、按规矩办事、在制度的约束下开展工作，成为自己和广大党员干部的一种素养、一种常态。
九是在干事创业上把自己摆进去。开展教育实践活动的目的是把党建设得更加坚强有力，更好地促进改革发展。为此，我坚持把开展活动与推动各项工作结合起来，以作风建设的新成效开创改革发展的新局面。一方面，牢固树立“遵守规矩不是无所作为”和“为官不易”不能“为官不为”的思想，切实增强深化改革的思想自觉，增强攻坚克难的责任担当，增强一心为民的公仆情怀，保持昂扬向上的进取心，保持干事创业的精气神。另一方面，切实坚持“两手抓”，在善始善终抓好教育实践活动的同时，把开展教育实践活动与贯彻落实中央和省、市委一系列重大决策部署结合起来，与做好当前的改革发展稳定工作结合起来，带头把教育实践活动中焕发出的热情和干劲转化为抓好各项工作的强大动力，带头以好的作风促发展、抓改革、保稳定、惠民生，带头以干事创业的实际行动体现教育实践活动的成效。
十是在率先垂范上把自己摆进去。“教者，效也，上为之，下效之”。“一把手”的言行态度既是鲜明的导向，更是推动是教育实践活动的有力保障。“一把手”能不能、愿不愿、敢不敢把自己“摆进去”，发挥内在动力，做到率先垂范，体现着对教育实践活动的态度和改作风的决心，既是一种无声的力量，更是彰显共产党员的应有境界和提高领导能力与水平的有效途径。在率先垂范上把自己摆进去、认真做、做到位，需要认识水平的提高，更需要个人的勇气和底气。为此，我始终摆正自己的位置，摆对群众的位置，理顺自己和群众的关系，坚持端正观念，放平心态，自觉增强自我净化和自我完善的动力，紧紧围绕自我革新和自我提高的目标，带头营造知无不言、言无不尽，有则改之、无则加勉的浓厚氛围，带头为工作上纠错、作风上纠偏创造有利环境，为确保活动不虚、不空、不偏、不走过场，踏石留印、抓铁有痕，以实实在在的成效取信于民，发挥了应有的率先垂范作用。
