中央党的群众路线教育实践活动领导小组6日召开视频会议，传达学习习近平总书记重要指示精神，安排部署下步工作任务。中共中央政治局常委、中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山出席并讲话，强调要抓紧组织开展“回头看”，深入排查活动中存在的突出问题，举一反三、追根溯源，采取有力措施加以解决。（来源：5月7日 《人民日报》）
第二批教育实践活动将陆续从学习教育、听取意见环节进入查摆问题、开展批评的关键环节，抓紧组织开展学习教育、听取意见环节工作“回头看”，非常必要。那么“回头看”看什么呢？看学习教育是否扎实有效，看征求意见是否广泛深入，看边学边查边改是否结合紧密。
看学习教育是否扎实有效。看党员干部是否学习了党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记最新提出的“三严三实”要求以及在兰考县调研时的重要讲话精神；是否认真学习了《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习内容；是否按照规定，开展了不少于一周的集中学习和专题讨论；是否对年老体弱、文化程度不高的党员，采取上门送学、结对帮学等形式的助学；是否采取多种形式抓好流动党组织和流动党员的学习教育，确保这些党员不遗漏、不缺课；党员领导干部是否围绕马克思主义群众观点和党的群众路线，自己动手撰写心得体会；是否组织开展集中学习交流活动。看学习日期、看学习内容、看会议记录、看个人笔记，防止“假学”，切实做到真学、真懂、真信、真用，使党员、干部认识到活动的重要性，增强反对“四风”、践行为民务实清廉的自觉性主动性。
看征求意见是否广泛深入。看是否坚持开门纳谏，采取了召开座谈会、发放征求意见函、集中走访、设立意见箱等形式，看建议是否实际，看“四风”方面的意见是否中肯；看是否对照“三严三实”要求，聚焦“四风”问题，坚持上下联动，不“走神”、不“散光”；看梳理意见是否原汁原味。看在征求意见、查找问题中，是否既重过程，又重结果，确保理论学习与实践工作相结合，防止“虚学”。
看边学边查边改是否结合紧密。教育实践活动最鲜明的实践特点，就是突出问题导向，坚持边学边查边改。活动要让群众“叫好”，就必须向问题“叫板”。看是否坚持问题导向，做到边学边改、边查边改，注重抓好“四风”专项整治工作，切实解决群众反映强烈的突出问题，以实际成效取信于民；看是否结合本单位工作实际，突出了载体创新。看规定动作是否完成，自选动作是否有特色，解决群众反映的问题有实例，做到“两不误”、“两促进”，防“空学”。
学习教育、听取意见环节是查摆问题、开展批评的基础。通过组织开展“回头看”，对规定动作没有落实或落实不到位、学习时间不足、学习质量不高、学习效果不明显的，该“补课”的一律“补课”，该“回炉”的一律“回炉”，做到时间服从质量、进度服从效果。唯有这样，才能为查摆问题、开展批评奠定良好的基础。
