中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在湖北调研时强调，要坚持敞开门、开大门，躬下身子听取群众意见，问需于民、问计于民，边学边改、边查边改，向不良习惯说不，向突出问题叫板，用实际成效说话，让群众不断看到新气象，确保活动不虚不空不偏、不走过场。（来源：4月15日《人民日报》）
当前，一些单位教育实践活动征求意见“大官”听“小官”意见，听意见的对象都是一些“老面孔”，听不到真话、找不到问题、抓不住要害，究其原因，正是把“官众”当群众，民意表达渠道不畅，没有坚持敞开门、开大门。
能不能听到真心话、听取真意见，决定着能不能发现真问题、产生真触动。征求不到意见，听不到问题，这本身就是最大的问题。这种把“官众”当群众的思想和行为，其根源就是脱离群众。纠正这种错位思想在于开门纳谏。
开门纳谏，要与群众“对得上话”。“言路当开不当塞。”听取群众意见、找准整改问题，是教育实践活动的重要环节，同时也是确保教育实践活动不虚、不空、不偏的重要保证。如果与群众“对不上话”，没有真正走出机关、深入群众、沉下身子，群众也就不会敞开心扉，说真话。因此，坚持开门纳谏，与群众“对得上话”，既要键对键，更要面对面，让群众对你心里“不设防”、不对立，与群众“拉上家常”，这样群众才会想听你说、爱跟你说，听到的意见才会命中靶心、切中要害。
开门纳谏，要让群众“看到行动”。群众最讲实际，最反感“干打雷不下雨”的装腔作势，最厌烦“只有唱功没有做功”的空头承诺。活动要让群众“叫好”，就必须向问题“叫板”。征求意见目的在解决问题。防止听意见“摆样子”，就是让每一条意见都有落实反馈。若拿群众当“摆设”，不把群众意见当回事，群众就会感到“心寒”，就会有“提意见没有作用，提了也白提”的感觉。以后再向群众征求意见时，群众也就“不会再提、不愿再提、不想再提”了，失去了提意见的信心。因此，让群众“看到行动”，对征求到的意见，要及时向群众公示，组织群众评议，在公示评议中，群众不满意的，应当以“不胜其烦”的态度，多次听取和征求意见，直到符合要求为止，直到群众满意为止。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 药虽然是苦的,但是有利于疾病的治疗；忠实的劝告往往都是不喜欢听的,但是却对行动有好处。教育实践活动力量来自人民，办法来自基层，最终效果靠群众评判。教育实践活动征求意见，若是搞“体内循环”，把“官众”当群众，想“解决好联系群众‘最后一公里’的问题，解决好服务群众‘最后一步路’的问题”，恐怕也是一种形式主义了。
